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Plan Leo Primero: Orientaciones a docentes para la implementación de Leo Primero en tiempos de contingencia 1° y 2° básico.- Autor(es) Corporativo:
- Chile. Ministerio de Educación
- Fecha de Publicación:
- 2020-07
- Temática:
- EDUCACIÓN BÁSICA; LECTURA; 1° BÁSICO; 2° BÁSICO; COVID-19
Introducción. I. Orientaciones generales. II. Detalle clase a clase Leo Primero. III. Anexos. -
Plan Nacional de Artes en Educación. Equipamiento artístico catálogo 2018- Autor(es) Corporativo:
- Ministerio de Educación; División de Educación General. Unidad de Educación Artística
- Fecha de Publicación:
- 2018
- Temática:
- EDUCACIÓN ARTÍSTICA; MÚSICA; ARTES VISUALES; RECURSOS EDUCATIVOS
El Plan Nacional de Artes en Educación beneficia a los establecimientos educacionales de Chile, que reciben equipamiento artístico en las áreas de música y artes visuales. Más de 100 artículos artísticos, entre instrumentos ... -
Plan Nacional de Educación. El tabaco y sus daños para la salud, el medio social y ambiental 2016-2020.- Autor(es) Corporativo:
- Chile. Ministerio de Educación. División de Educación General. Unidad de Transversalidad Educativa; Chile. Ministerio de Salud. División de Políticas Públicas Saludables y Promoción. Oficina de Prevención del Consumo
- Fecha de Publicación:
- 2018
- Temática:
- SALUD; BIENESTAR ESCOLAR; PREVENCIÓN
I. Presentación. - II. El Consumo de Tabaco en Chile. - III. Educación en Prevención del Consumo de Tabaco en Chile. - IV. Fomento en Chile de la Vida Libre de Humo de Tabaco. - V. Plan Nacional de Acción 2016-2020 - VI. ... -
Plan Nacional de Escritura: Fundamentación para la política.- Autor(es):
- Concha, Soledad; Espinoza, María Jesús
- Autor(es) Corporativo:
- Chile. Ministerio de Educación. División de Educación General
- Fecha de Publicación:
- 2019
- Temática:
- LECTURA; LENGUAJE
1. Resumen de la propuesta. 2. Las acciones pedagógicas. 3. Quién debería implementar esta propuesta y cómo. 4. ¿Por qué se propone esta política? Fundamentos empíricos. 5. Marco de relevancia: por qué hoy es importante ... -
Plan Nacional de Fomento de la Lectura, Lee Chile Lee: Guía para Educadoras y Agentes Educativos. Fomento Lector de 0 a 4 años.- Autor(es):
- Belmar, Sylvia; Bombal, Mónica; Henríquez, Gladys; Pérez, Karen; Ruiz-Tagle, Josefa
- Autor(es) Corporativo:
- Chile. Ministerio de Educación. División de Educación General. Unidad de Educación Parvularia
- Fecha de Publicación:
- 2011
- Temática:
- EDUCACIÓN PARVULARIA; LECTURA
Introducción. 1. ¿Qué es el Plan Nacional de Fomento de la Lectura, Lee Chile Lee?. 2. Colección, estrategias y recursos. 3. Fundamentación. 4. Orientaciones generales para el uso de Bibliotecas de Aula. 5. Estrategias de ... -
Plan Nacional de Fomento de la Lectura: Guía para las Educadoras de Párvulos de los Niveles de Transición.- Autor(es):
- Berríos, Alicia; Bustos, Carla; Torres, Claudia; Osorio, Alexandra; Oyaneder, Myriam; Merino, María Emilia; Verdugo, Marisol; Bombal, Mónica
- Fecha de Publicación:
- 2010
- Temática:
- EDUCACIÓN PARVULARIA; LECTURA
1. Fundamentación. 2. ¿Qué es el Plan Nacional de Fomento de la Lectura? 3. Orientaciones generales para el uso de la Biblioteca de Aula. 4. Cómo realizar una lectura en voz alta. 5. Estrategias de fomento a la lectura. ... -
Plan nacional de fortalecimiento de la Educación Artística. Logros y desafíos.- Autor(es) Corporativo:
- Ministerio de Educación; División de Educación General. Unidad de Educación Artística
- Fecha de Publicación:
- 2018
- Temática:
- EDUCACIÓN ARTÍSTICA; FORTALECIMIENTO DE LA EDUCACIÓN
Con el fin de enriquecer la experiencia educativa y contribuir a una educación de calidad integral para niños, niñas y jóvenes, en 2014 se impulsa un Plan Nacional de Fortalecimiento de la Educación Artística. Este Plan ... -
Plan Nacional de la Lectura 2015-2020- Autor(es) Corporativo:
- Chile. Consejo Nacional de la Cultura y las Artes. Dirección de Bibliotecas, Archivos y Museos; Chile. Ministerio de Educación
- Fecha de Publicación:
- 2015
- Temática:
- LECTURA
Presentación. Contexto. Plan Nacional de la Lectura 2015-2020. Anexo 1. Principales resultados del Encuentro del Plan Nacional de la Lectura. Valparaíso, septiembre 2014. Anexo 2. Antecedentes: Programas y acciones de ... -
Planeamiento integral de la educación.- Autor(es) Corporativo:
- Chile. Ministerio de Educación Pública
- Fecha de Publicación:
- 1964
- Temática:
- HISTORIA DE LA EDUCACIÓN; PLANEAMIENTO DE LA EDUCACIÓN; SISTEMA ESCOLAR CHILENO
El planeamiento integral de la educación. Los fines y objetivos de la educación chilena - Proyecto de Ley que crea la Oficina de Planeamiento - Foro patrocinado por la Comisión de Educación Pública de la Honorable Cámara ... -
Planes de estudio administrados en la formación de profesores en dos universidades: Análisis crítico de las áreas de formación de profesores de enseñanza media y su relación con la práctica educativa.- Autor(es):
- Martínez Estay, Blanca
- Autor(es) Corporativo:
- Universidad de Playa Ancha de Ciencias de la Educación
- Fecha de Publicación:
- 1993
- Temática:
- ENCUENTRO NACIONAL DE INVESTIGADORES EN EDUCACIÓN; ENIN; FORMACIÓN DOCENTE
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Planes de mejoramiento SEP: Sistematización, análisis y aprendizajes de política.- Autor(es):
- Muñoz, Gonzalo
- Autor(es) Corporativo:
- Centro de Estudios de Políticas y Prácticas en Educación
- Fecha de Publicación:
- 2010
- Temática:
- SUBVENCIÓN; LEY SEP; DIAGNÓSTICOS; MEJORAMIENTO ESCOLAR
Describir situación y acciones de mejoramiento de escuelas que ingresaron a Subvención Escolar Preferencial el año 2008 a partir de la información contenida en la plataforma de planes de mejoramiento educativo, y evaluar ... -
Planes de superación profesional: Manual operativo 2018.- Autor(es) Corporativo:
- Chile. Ministerio de Educación. Centro de Perfeccionamiento, Experimentación e Investigaciones Pedagógicas (CPEIP)
- Fecha de Publicación:
- 2018
- Temática:
- FORMACIÓN CONTINUA; FORMACIÓN DOCENTE; EVALUACIÓN DOCENTE
Orientaciones para las acciones formativas dadas por el modelo de formación del CPEIP. Gestión por etapas de los planes de superación profesional. Consideraciones para las acciones de formación. Rúbricas para la evaluación ... -
Planes y Programas de Estudio para la Educación Primaria.- Autor(es) Corporativo:
- Chile. Ministerio de Educación Pública. Dirección General de Educación Primaria
- Fecha de Publicación:
- 1949
- Temática:
- HISTORIA DE LA EDUCACIÓN; EDUCACIÓN PRIMARIA; PROGRAMA EDUCATIVO
I. Introducción general - II. Programas para la educación parvularia - 1. Educación para la Salud - 2. Educación Motriz - 3. Educación del Lenguaje - 4. Educación Artística - 5. Educación Sensorial e Intelectual - III. ... -
Planificación de la enseñanza: Dimensión: Liderando los procesos de enseñanza y aprendizaje.- Autor(es) Corporativo:
- Chile. Ministerio de Educación. División de Educación General
- Temática:
- MEJORAMIENTO EDUCATIVO; PLANIFICACIÓN EDUCATIVA
Introducción. Batería: Planificación de la enseñanza. -
Planificación de módulo pedagógico: Módulo 1: Votar me ayuda a participar.- Autor(es) Corporativo:
- Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD); Chile. Ministerio de Educación
- Fecha de Publicación:
- 2017
- Temática:
- FORMACIÓN CIUDADANA; NIVEL DE TRANSICIÓN 1; NIVEL DE TRANSICIÓN 2; EDUCACIÓN PARVULARIA
Módulo 1. Nivel: NT1 y NT2. Objetivo: Reconocer el carácter participativo del voto para valorar la expresión de ideas propias. -
Planificación de módulo pedagógico: Módulo 2: Votar nos permite tomar decisiones.- Autor(es) Corporativo:
- Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD); Chile. Ministerio de Educación
- Fecha de Publicación:
- 2017
- Temática:
- FORMACIÓN CIUDADANA; 1° BÁSICO; 2° BÁSICO; EDUCACIÓN BÁSICA
Módulo 2. Nivel 1° y 2° básico. Objetivo: Reconocer el carácter democrático del voto para valorar la importancia de llegar a acuerdos sobre temas comunes. -
Planificación de módulo pedagógico: Módulo 3: El voto es secreto.- Autor(es) Corporativo:
- Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD); Chile. Ministerio de Educación
- Fecha de Publicación:
- 2017
- Temática:
- FORMACIÓN CIUDADANA; 3° BÁSICO; 4° BÁSICO; EDUCACIÓN BÁSICA
Módulo 3. Nivel: 3° y 4° básico. Objetivo: Reconocer el carácter secreto del voto para valorar la importancia del respeto a las opiniones personales y libres. -
Planificación de módulo pedagógico: Módulo 4: El voto es igualitario.- Autor(es) Corporativo:
- Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD); Chile. Ministerio de Educación
- Fecha de Publicación:
- 2017
- Temática:
- FORMACIÓN CIUDADANA; 5° BÁSICO; 6° BÁSICO; EDUCACIÓN BÁSICA
Módulo 4. Nivel 5° y 6° básico. Objetivo: Reconocer el carácter igualitario del voto como expresión de la igualdad de derechos en un sistema democrático. -
Planificación de módulo pedagógico: Módulo 5: El voto es personal.- Autor(es) Corporativo:
- Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD); Chile. Ministerio de Educación
- Fecha de Publicación:
- 2017
- Temática:
- FORMACIÓN CIUDADANA; 7° BÁSICO; 8° BÁSICO; EDUCACIÓN BÁSICA
Módulo 5. Nivel 7° y 8° básico. Objetivo: Reconocer el carácter personal del voto para valorar la autonomía personal en la toma de decisiones políticas. -
Planificación de módulo pedagógico: Módulo 6: El voto es universal.- Autor(es) Corporativo:
- Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD); Chile. Ministerio de Educación
- Fecha de Publicación:
- 2017
- Temática:
- FORMACIÓN CIUDADANA; 1° MEDIO; 2° MEDIO; EDUCACIÓN MEDIA
Módulo 6. Nivel I° y II° medio. Objetivo: Reconocer el carácter universal del voto para valorar la ampliación del sufragio en Chile y su comprensión como un derecho adquirido.