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Educación Técnica Profesional en Chile: Antecedentes y claves de diagóstico.

dc.contributor.authorSevilla Buitrón, María Paola
dc.date.accessioned2018-07-24T23:33:01Z
dc.date.available2018-07-24T23:33:01Z
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12365/548
dc.description.abstractI. Introducción. II. Antecedentes de la Enseñanza Media Técnico Profesional. 2.1 Establecimientos y Matrícula asociada. 2.2 Docentes y Directivos. 2.3 Marco Curricular. 2.4 Equipamiento y Financiamiento. 2.5 Aseguramiento de la Calidad. 2.6 Prácticas Profesionales y Titulación. 2.7 Continuidad de Estudios Superiores Egresados EMTP. 2.8 Inserción Laboral Egresados EMTP. III. Antecedentes de la Educación Superior Técnica Profesional. 3.1 Instituciones y Matrícula asociada. 3.2 Docentes. 3.3 Titulación y Retención. 3.4 Aseguramiento de la Calidad. 3.5 Aranceles y Financiamiento. 3.6 Inserción laboral graduados ESTP. IV. Articulación de la Educación Técnica Profesional. V. Síntesis de antecedentes y claves de diagnóstico de la Educación Técnica Profesional. Bibliografía. Anexos.
dc.publisherMineduc.
dc.titleEducación Técnica Profesional en Chile: Antecedentes y claves de diagóstico.
dc.placeofeditionChile.
dc.subject.spanishEDUCACIÓN MEDIA
dc.subject.spanishEDUCACIÓN SUPERIOR
dc.paginas61 páginas
dc.category.documentEDUCACIÓN TÉCNICO PROFESIONAL


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