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Conversemos: Cuaderno docente N°3.

dc.date.accessioned2018-07-24T23:30:18Z
dc.date.available2018-07-24T23:30:18Z
dc.date.issued2015
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12365/472
dc.description.abstractLa motricidad y la corporalidad en el desarrollo integral de las y los estudiantes. La sala de psicomotricidad como estrategia pedagógica. Estrategias metodológicas para instalas hábitos de movimiento en la jornada escolar. Aplicación de una metodología tradicional mapuche. Experiencia escuela E-970 Ralco. Taller de práctica psicomotriz, Escuela Ciudad de Frankfort. Movimiento, corporalidad y educación: la capacidad de aprendizaje del ser humano es infinita. Inclusión del cuerpo en el aprendizaje: sustentabilidad y bienestar. Las funciones de la educación física escolar: El sentido de lo corpolar en las prácticas educativas. ¿Cuál es la educación física que queremos?. La importacia de la asignatura educación física y salud en la promoción de una vida activa. La psicomotricidad: oportunidad y desafío en las aulas multigrado. Juego de orientación espacial y lateralidad: di una cosa, que hago otra. Reseña de libros. Recursos web sugeridos.
dc.publisherMineduc.
dc.relation.ispartofseriesConversemos
dc.titleConversemos: Cuaderno docente N°3.
dc.contributor.entityChile. Ministerio de Educación. División de Educación General (DEG). Coordinación Escuela
dc.placeofeditionSantiago, Chile.
dc.subject.spanishEDUCACIÓN BÁSICA
dc.subject.spanishPSICOMOTRICIDAD
dc.paginas56 páginas
dc.category.documentEDUCACIÓN FISICA


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