dc.date.accessioned | 2018-07-24T23:30:18Z | |
dc.date.available | 2018-07-24T23:30:18Z | |
dc.date.issued | 2015 | |
dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.12365/472 | |
dc.description.abstract | La motricidad y la corporalidad en el desarrollo integral de las y los estudiantes. La sala de psicomotricidad como estrategia pedagógica. Estrategias metodológicas para instalas hábitos de movimiento en la jornada escolar. Aplicación de una metodología tradicional mapuche. Experiencia escuela E-970 Ralco. Taller de práctica psicomotriz, Escuela Ciudad de Frankfort. Movimiento, corporalidad y educación: la capacidad de aprendizaje del ser humano es infinita. Inclusión del cuerpo en el aprendizaje: sustentabilidad y bienestar. Las funciones de la educación física escolar: El sentido de lo corpolar en las prácticas educativas. ¿Cuál es la educación física que queremos?. La importacia de la asignatura educación física y salud en la promoción de una vida activa. La psicomotricidad: oportunidad y desafío en las aulas multigrado. Juego de orientación espacial y lateralidad: di una cosa, que hago otra. Reseña de libros. Recursos web sugeridos. | |
dc.publisher | Mineduc. | |
dc.relation.ispartofseries | Conversemos | |
dc.title | Conversemos: Cuaderno docente N°3. | |
dc.contributor.entity | Chile. Ministerio de Educación. División de Educación General (DEG). Coordinación Escuela | |
dc.placeofedition | Santiago, Chile. | |
dc.subject.spanish | EDUCACIÓN BÁSICA | |
dc.subject.spanish | PSICOMOTRICIDAD | |
dc.paginas | 56 páginas | |
dc.category.document | EDUCACIÓN FISICA | |