| dc.contributor.author | Libeer Brouckaert, Christian | |
| dc.contributor.editor | CPEIP | en_US |
| dc.date.accessioned | 2026-01-05T13:06:05Z | |
| dc.date.available | 2026-01-05T13:06:05Z | |
| dc.date.issued | 2025-11 | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.12365/21997 | |
| dc.description | La principal motivación de este documento es contribuir a la reflexión y discusión sobre los requisitos de acceso a programas de pedagogía considerando los datos relacionados con el aporte que cada universidad realiza al territorio en el que se emplaza, con el fin de favorecer una adecuada toma de decisiones desde la política pública. | en_US |
| dc.description.abstract | Introducción || Derecho a la educación: N°1 Consideraciones metodológicas ; N°2 Datos generales ; N°3 Aporte de las universidades a la dotación docente del sistema escolar ; N°4 La demanda territorial a las universidades || Síntesis || N°5 Reflexiones finales || Bibliografía. | en_US |
| dc.language | es | en_US |
| dc.title | Análisis territorial de la formación inicial docente: ¿Cuál es el vínculo de las instituciones de educación superior con la estructura territorial de la dotación docente del sistema escolar? | en_US |
| dc.contributor.entity | Chile. Ministerio de Educación. Centro de Perfeccionamiento, Experimentación e Investigaciones Pedagógicas (CPEIP). Área de Formación Inicial Docente | en_US |
| dc.subject.spanish | FORMACIÓN INICIAL DOCENTE | en_US |
| dc.subject.spanish | OFERTA DOCENTE | en_US |
| dc.subject.spanish | DOTACIÓN DOCENTE | en_US |
| dc.subject.spanish | UNIVERSIDADES | en_US |
| dc.subject.spanish | TERRITORIO | en_US |
| dc.coverage.lugar | Santiago, Chile | en_US |
| dc.paginas | 20 páginas | en_US |
