| dc.contributor.author | Aristimuño, Adriana | |
| dc.contributor.author | Rodríguez, Federico | |
| dc.contributor.author | Lasida, Javier | |
| dc.contributor.author | Musselli, Sharon | |
| dc.date.accessioned | 2018-07-24T22:41:20Z | |
| dc.date.available | 2018-07-24T22:41:20Z | |
| dc.date.issued | 2010 | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.12365/214 | |
| dc.description | Informe realizado por investigadores de la Universidad Católica del Uruguay en torno al problema de la desercion escolar en la educación media uruguaya y las tutorías como herramientas de inclusión educativa. | |
| dc.description.abstract | El problema. Marco de referencia. Objetivos. Metodología. Resultados. Sobre el funcionamiento del PIU en los liceos. Sobre la implementación y organización de las tutorías. Sobre la selección de los estudiantes. Sobre los locales y los recursos complementarios. Sobre las prácticas de enseñanza. Sobre el perfil de tutores y referentes. Sobre las caracteristicas de la población atendida. Sobre los resultados de la política ejecutada: metas e indicadores. Conclusiones. Bibliografía de referencia. Anexos. | |
| dc.title | Las tutorías como herramienta clave de la inclusión educativa, en el marco de la política de universalización de la educación media en Uruguay. | |
| dc.placeofedition | Montevideo, Uruguay. | |
| dc.subject.spanish | URUGUAY | |
| dc.subject.spanish | EDUCACIÓN MEDIA | |
| dc.subject.spanish | INCLUSIÓN EDUCATIVA | |
| dc.subject.spanish | TUTORÍAS | |
| dc.description.pages | 50 páginas | |
