| dc.contributor.author | Burgos, Fabián | |
| dc.contributor.author | García, Gonzalo | |
| dc.contributor.author | Videla, Mariana | |
| dc.contributor.author | Quiroz, Juan Pablo | |
| dc.contributor.editor | Unidad de Promoción y Difusión | en_US |
| dc.coverage.spatial | Región Metropolitana de Santiago | en_US |
| dc.date.accessioned | 2025-01-13T14:36:36Z | |
| dc.date.available | 2025-01-13T14:36:36Z | |
| dc.date.issued | 2025-01 | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.12365/21441 | |
| dc.description | Desde el Centro de Estudios del Ministerio de Educación existe un esfuerzo permanente por monitorear y visibilizar los datos que reflejan la realidad del sistema educativo chileno, y uno de los más relevantes es la asistencia de los y las estudiantes. En esta línea, el presente documento proporciona información sobre la asistencia desde marzo a octubre de los años 2018, 2023 y 2024.
Para la entrega de la información se muestran, en primer lugar, los datos acumulados de la asistencia desde marzo a octubre desagregados según región y tipo de dependencia administrativa de los establecimientos, junto con una sección que incluye los servicios locales de educación.
Además, los datos se presentan según el tipo de asistencia y las cifras de inasistencia grave de acuerdo con la región y la dependencia administrativa. En segundo lugar, se entregan datos sobre la tasa de asistencia de octubre comparadas entre los años 2018, 2023 y 2024. | en_US |
| dc.language | es | en_US |
| dc.relation.ispartofseries | Apuntes;74 | |
| dc.title | Apuntes 74: Reporte nacional de asistencia de octubre de los años 2018, 2023 y 2024. | en_US |
| dc.contributor.entity | Chile. Ministerio de Educación. Centro de Estudios MINEDUC | en_US |
| dc.subject.spanish | REACTIVACIÓN EDUCATIVA | en_US |
| dc.subject.spanish | ESTUDIANTES | en_US |
| dc.subject.spanish | ASISTENCIA | en_US |
| dc.subject.spanish | OCTUBRE | en_US |
| dc.coverage.lugar | Santiago, Chile | en_US |
| dc.paginas | 19 páginas | en_US |
| dc.type.instrument | Apuntes | en_US |
