| dc.contributor.author | Raczynski, Dagmar | |
| dc.contributor.author | Muñoz S., Gonzalo | |
| dc.contributor.editor | Asesorías para el Desarrollo | en_US |
| dc.coverage.spatial | Región Aysén del General Carlos Ibáñez del Campo | en_US |
| dc.date.accessioned | 2019-01-18T16:43:58Z | |
| dc.date.available | 2019-01-18T16:43:58Z | |
| dc.date.issued | 2004 | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.12365/2110 | |
| dc.description | Investigación Fondo de Investigaciones Educativas Programa de Promoción de la Reforma Educativa en América Latina y el Caribe. (PREAL) | |
| dc.description.abstract | I. El problema que aborda el estudio. II. Escuelas efectivas y cambio educativo. III. Marco analítico y diseño metodológico. IV. Resultados: claves de la efectividad escolar. V. Resultados: factores claves del deterioro y la mejora de escuelas. V. Conclusiones. Referencias bibliográficas. Anexos: - Ocho Escuelas que deterioran sus puntajes SIMCE. -. Dos escuelas que mejoran pasando a ser efectivas. | en_US |
| dc.language | es | en_US |
| dc.title | Factores que desafían los buenos resultados educativos de escuelas en sectores de pobreza (Chile). Informe final. | en_US |
| dc.subject.spanish | ESCUELAS EFECTIVAS | en_US |
| dc.subject.spanish | POBREZA | en_US |
| dc.coverage.lugar | Santiago, Chile | en_US |
| dc.paginas | 103 páginas | en_US |
