| dc.description.abstract | Sumario || Redacción || Estudio crítico sobre los orígenes de la Pedagogía moderna, por Raymond Buyse || Fototelegrafía y Radiovisión, por C. Rossi || Puntos de vista, por Raimundo H. Botero || La timidez moral, por L. Dugas || El Museo de Ciencias Naturales en la escuela primaria, por Rafael Jiménez || La Escuela y el Progreso, por W.B. Curry || Opiniones y comentarios || 1. Educación familiar || 2. Los niños parias || 3. El libro peligroso || 4. Algunos comentarios sobre inspección escolar, por Julio E. Pantoja|| 5. Filiación Ideológica de Kerschensteiner, por Paquita Montilla || Idearium || El cultivo de la memoria por Roger Cousinet || 3. La necesidad de la lectura, por Joaquín Dicenta || 4. la llave del Cosmos por Alberto Rembao || El cultivo de la voluntad, por Alfonso Francisco Ramírez || Lo que dicen maestros y conductores || Consultas e indicaciones || Hombres, ideas, hechos || La Educación Pública || Educación Primaria || Sugerencias pedagógicas || 1. Principios básicos de la individualización del trabajo escolar, por Carleton Washburne || 2. Cómo debe enseñarse la ortografía, por Julio César Aponte || Biblio-crítica || 1. Cultura General || Padres e hijos, por André Maurois || Don Diego Portales, por Máximo Soto-Hall || Rondas escolares, por Emma Arellano || Revistas || Boletín informativo || Dirección General de Educación Primaria || Renuncias || Licencias || Autorizaciones. | en_US |
