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La geografía de las oportunidades educativas: Determinando el acceso real de los estudiantes a establecimientos educacionales efectivos para generar políticas públicas que mejoren la provisión de educación de calidad.
- Autor(es):
- Patricio Rodríguez
- Autor(es) Corporativo:
- Universidad de Chile
- Fecha de Publicación:
- 2016
- Temática:
- OPORTUNIDADES DE EDUCACIÓN - INTELIGENCIA TERRITORIAL - ACCESIBILIDAD URBANA - EQUIDAD - PROPENSIÓN DE DESPLAZAMIENTO
El presente estudio tiene por objetivo determinar el acceso que los estudiantes de educación básica tienen a establecimientos efectivos en las principales 22 ciudades del país.
Diagnóstico de las creencias y conocimientos iniciales de estudiantes de pedagogía básica sobre la matemática escolar, su aprendizaje y enseñanza.
- Autor(es):
- Martínez, María Victoria
- Autor(es) Corporativo:
- Universidad de Chile
- Fecha de Publicación:
- 2018
- Temática:
- EDUCACIÓN MATEMÁTICA - FORMACIÓN INICIAL DOCENTE - CREENCIAS - CONOCIMIENTOS
Identificar creencias y conocimientos sobre la matemática escolar, su aprendizaje y enseñanza de estudiantes de pedagogía básica al iniciar su proceso de formación profesional.
Rendimiento en Educación Superior : ¿Aporta el SIMCE información adicional a la PSU?
- Autor(es):
- Blanco, Christian
- Autor(es) Corporativo:
- Universidad de Chile
- Fecha de Publicación:
- 2010
- Temática:
- PRUEBAS ESTANDARIZADAS - RENDIMIENTO - EDUCACIÓN SUPERIOR - SIMCE - PSU
El estudio pretende evaluar la capacidad predictiva de la prueba SIMCE respecto del rendimiento universitario para cinco universidades de diversas regiones del país, incluyendo además un instituto profesional en el análisis.
Transición y articulación entre la Educación Parvularia y la Educación General Básica en Chile: Características y evaluación.
- Autor(es):
- Daniela Jadue Roa
- Autor(es) Corporativo:
- Universidad de Chile
- Fecha de Publicación:
- 2016
- Temática:
- TRANSICIÓN - ARTICULACIÓN - EDUCACIÓN PARVULARIA - EDUCACIÓN BÁSICA
Caracterizar las relaciones entre los procesos de transición y articulación pedagógica entre el NT2 y el 1AB desde las perspectivas de los diferentes agentes (niños y docentes) que conforman una comunidad educacional.
Proyectos de vida y oportunidades en la educación media. Nuevas demandas sociales al sistema escolar chileno.
- Autor(es):
- Raúl Atria Benaprés
- Autor(es) Corporativo:
- Universidad de Chile
- Fecha de Publicación:
- 2016
- Temática:
- JUVENTUD - PROYECTO DE VIDA - EDUCACIÓN MEDIA - EXPECTATIVAS - DESIGUALDAD - SUBJETIVIDAD
Describir y comprender el papel que juega la educación media en la formulación de los proyectos de vida de los y las jóvenes chilenos, contrastando sentidos, expectativas y aspiraciones de las y los estudiantes, los discursos ...
El Rol de la Información y el Involucramiento Parental en las Decisiones de Capital Humano.
- Autor(es):
- Martínez, Claudia
- Autor(es) Corporativo:
- Universidad de Chile
- Fecha de Publicación:
- 2014
- Temática:
- INFORMACIÓN - CAPITAL HUMANO - INVOLUCRAMIENTO PARENTAL - TIC
Contribuir a optimizar el proceso de toma de decisiones educacionales de adolescentes profundizando en el conocimiento del rol que juega la información dirigida a padres e hijos en dicho proceso.
El juego dentro y fuera del aula: Miradas cruzadas sobre prácticas lúdicas infantiles en momentos de transición educativa.
- Autor(es):
- Pablo Rupin
- Autor(es) Corporativo:
- Universidad de Chile
- Fecha de Publicación:
- 2018
- Temática:
- JUEGO - APRENDIZAJE - EDUCACIÓN - PERSPECTIVAS INFANTILES - METODOLOGÍAS VISUALES
Analizar y caracterizar prácticas lúdicas infantiles desde las perspectivas de los niños y contrastarlas con las representaciones adultas asociadas al juego y a su potencial educativo y/o de aprendizaje, en el contexto de ...