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Modelo de gestión curricular de la escuela para el logro de aprendizajes significativos de estudiantes con necesidades educativas especiales transitorias basado en articulaciones efectivas desde el lenguaje.
- Autor(es):
- Pinto, Arturo
- Autor(es) Corporativo:
- Facultad de Educación, PUC
- Fecha de Publicación:
- 2007
- Temática:
- BUENAS PRÁCTICAS - EDUCACIÓN DE ADULTOS - RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE
Generar un modelo de enseñanza aprendizaje de calidad para alumnos con NEE transitorias, que les permita el progreso educacional en el contexto escolar teniendo como eje articulador factores del sector lenguaje y comunicación.
Estudio de Funcionamiento de Escuelas Especiales y Escuelas y Aulas Hospitalarias.
- Autor(es) Corporativo:
- Centro de Desarrollo Cognitivo, UDP
- Fecha de Publicación:
- 2007
- Temática:
- EDUCACIÓN DE ADULTOS - SALUD - ENSEÑANZA-APRENDIZAJE - AULA - BUENAS PRÁCTICAS - CALIDAD DEL DOCENTE - ESTILOS DE ENSEÑANZA - RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE - DIDÁCTICA - SEGREGACIÓN - DOCENTES
Recoger las percepciones, expectativas y grados de satisfacción desde los diferentes actores en los ámbitos curricular y de gestión institucional de las escuelas especiales y hospitalarias.