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Caracterización del tipo de errores y aciertos comunes que cometen los estudiantes en los ítems de preguntas abiertas y cerradas de la Prueba PISA en Lenguaje, Matemáticas y Ciencias.
- Autor(es):
- Villarroel, Verónica
- Autor(es) Corporativo:
- Universidad del Desarrollo (Chile)
- Fecha de Publicación:
- 2012
- Temática:
- SISTEMA ESCOLAR - FACTOR DE RENDIMIENTO - METODOLOGÍA DE LA ENSEÑANZA - RESULTADOS EDUCATIVOS - TEST ESTANDARIZADO
Caracterizar el tipo de aciertos y errores más comunes presentados por estudiantes chilenos en su desempeño en ítems de respuesta abierta y cerrada de las distintas disciplinas evaluadas de la Prueba PISA 2009.
Actitudes Familiares y Lectura: Determinantes del Rendimiento de los Estudiantes en PISA 2009.
- Autor(es):
- Contreras, Dante
- Autor(es) Corporativo:
- Universidad de Chile. Centro de Microdatos
- Fecha de Publicación:
- 2012
- Temática:
- SISTEMA ESCOLAR - RENDIMIENTO - LECTURA - CAPITAL CULTURAL FAMILIAR - FACTOR DE ÉXITO
Determinar si existe relación entre las actitudes familiares y el resultado en la prueba PISA de lectura.
Análisis de Proyectos Educativos de los Establecimientos Educacionales Chilenos: Resumen Educativo.
- Autor(es) Corporativo:
- Chile. Galerna Consultores; Chile. Ministerio de Educación
- Fecha de Publicación:
- 2012-10-05
- Temática:
- PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL - PEI - ADMINISTRACIÓN EDUCACIONAL
I. Introducción. II. Objetivos del estudio. III. Metodología. IV. Principales resultados. V. Conclusiones.
Análisis de Proyectos Educativos de los Establecimientos Educacionales Chilenos: Informe Final.
- Autor(es) Corporativo:
- Chile. Galerna Consultores; Chile. Ministerio de Educación
- Fecha de Publicación:
- 2012-10-05
- Temática:
- PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL - PEI - GESTIÓN EDUCACIONAL
Introducción. I. Antecedentes conceptuales. II. Objetivos del estudio. III. Estrategia metodológica. IV. Resultados. V. Conclusiones. VI. Bibliografía. VI. Anexos.
Nivel socioeconómico medio de las escuelas y aprendizaje de los estudiantes chilenos en PISA 2009.
- Autor(es):
- Ugalde Hidalgo, Pamela
- Autor(es) Corporativo:
- Universidad Alberto Hurtado (Chile)
- Fecha de Publicación:
- 2012
- Temática:
- PROGRAMA PISA - RENDIMIENTO - ENTORNO SOCIO ECONÓMICO Y CULTURAL - EFECTO PARES
Analizar el efecto del estatus socioeconómico medio del alumnado de las escuelas sobre el rendimiento individual de los estudiantes chilenos participantes en PISA 2009.
Funcionamiento Diferencial de los ítems de la prueba PISA 2009, según género para las pruebas de Matemática y Ciencias.
- Autor(es):
- Valencia, Mirella
- Autor(es) Corporativo:
- Sistema de Medición de Calidad de la Educación (SIMCE)
- Fecha de Publicación:
- 2012
- Temática:
- PISA - DIF UNIFORME Y NO-UNIFORME - INEQUIDAD DE GÉNERO
Evaluar el Funcionamiento Diferencial de los Ítems (DIF) de las pruebas PISA 2009 de Matemática y Ciencias, en la muestra chilena.
Encuesta de satisfacción del Programa de Nivelación Académica.
- Autor(es):
- Rivera Cayupi, Mario
- Autor(es) Corporativo:
- Chile. Ministerio de Educación
- Fecha de Publicación:
- 2012
- Temática:
- EVALUACIÓN DEL PROGRAMA - PROGRAMA DE ENSEÑANZA - PROGRAMA DE REFUERZO - EDUCACIÓN SUPERIOR - ALUMNO UNIVERSITARIO - RENDIMIENTO ACADÉMICO
Conocer la percepción y grado de satisfacción tanto de los estudiantes directamente beneficiados por el Mineduc, como de los estudiantes beneficiados por cada institución de educación superior, en relación al Programa de ...
Estimación de costos de provisión de Educación Parvularia.
- Autor(es):
- Barrios, Andrés
- Autor(es) Corporativo:
- Chile. Ministerio de Educación
- Fecha de Publicación:
- 2012
- Temática:
- SISTEMA EDUCACIONAL - EDUCACIÓN PARVULARIA - MATRÍCULA - GASTO POR ALUMNO - JUNJI - FUNDACIÓN INTEGRA
Apoyar la toma de desiciones en políticas relacionadas al aumento de cobertura de la educación parvularia.
Estudio de caracterización del Programa de Talentos Académicos.
- Autor(es):
- Arnold, Tamara
- Autor(es) Corporativo:
- Chile. Ministerio de Educación
- Fecha de Publicación:
- 2012
- Temática:
- EVALUACIÓN DEL PROGRAMA - ALUMNO ATÍPICO - ALUMNO DE BÁSICA - ALUMNO DE MEDIA - HABILIDADES DEL ALUMNO - TALENTO ACADÉMICO
Describir la cobertura del programa de talentos y características académicas de sus beneficiarios.
Influencia de la intimidación (bullying) y la relación profesor - estudiante sobre el rendimiento en PISA 2009: un estudio multinivel.
- Autor(es):
- Gutiérrez, Virna
- Autor(es) Corporativo:
- Chile. Universidad Diego Portales.
- Fecha de Publicación:
- 2012
- Temática:
- PISA - BULLYING - RELACIÓN PROFESOR-ESTUDIANTE - CLIMA ESCOLAR - RENDIMIENTO
Determinar la relación existente entre intimidación (bullying) y relación profesor-estudiante sobre el rendimiento chileno en PISA 2009.