Hacia la identificación de concepciones de infancia en la escuela: Una mirada desde los proyectos educativos institucionales.

Abstract

I. Antecedentes. II. Marco teórico. 1) Una mirada a la historia: rastreando las concepciones de niñez. 2) Repercusiones de las nociones de infancia en el ámbito educativo. 3) concepciones de infancia en chile: una mirada a nuestra historia. 3.1 Sociedad tradicional. 3.2 sociedad moderna. 3.3 1929 -1973 infancia en el estado de bienestar. 3.4 1973 hasta hoy, dictadura, democracia y sociedad de mercado. 4) Cambios en la noción tradicional de la infancia: el enfoque de derechos. 5) cohabitación de 2 visiones de infancia. III. Objetivos y pregunta de investigación. III. Metodología y resultados de investigación. 1.1 Nivel situacional. 1.2 Nivel funcional. 1.4 Macroestructura y superestructura textual. 2 Análisis de tópicos. IV. Conclusiones. V bibliografía.