Decreto N°93/2021 Regulariza y aprueba modificación convenio de colaboración y transferencia de recursos para la creación de centros de liderazgo escolar entre el Ministerio de Educación y la Universidad de Concepción.
dc.coverage.spatial | Región Metropolitana de Santiago | en_US |
dc.date.accessioned | 2023-12-14T11:28:31Z | |
dc.date.available | 2023-12-14T11:28:31Z | |
dc.date.issued | 2021-07-14 | |
dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.12365/19803 | |
dc.description | A raíz de la emergencia sanitaria producida por la propagación del virus COVID19, se decretó en nuestro país Estado de Excepción Constitucional de Catástrofe, por Calamidad Pública, que, entre otras medidas, determinó la suspensión de actividades presenciales en las escuelas e impuso una serie de restricciones de desplazamiento. Que, en dicho contexto, el Ministerio de Educación y la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso, a través de sus respectivas contrapartes técnicas, acordaron a partir del 1 de marzo del año 2021, que las actividades que debían realizarse en forma presencial fueran coordinadas e implementadas en modalidad virtual on-line, a la espera de mejores condiciones sanitarias y un eventual retorno a clases en aula. Lo anterior, considerando que esta estrategia llevada a efecto en forma oportuna, les permitirá velar por el cumplimiento de objetivos e indicadores de desempeño previstos en el convenio originalmente suscrito. | en_US |
dc.language | es | en_US |
dc.title | Decreto N°93/2021 Regulariza y aprueba modificación convenio de colaboración y transferencia de recursos para la creación de centros de liderazgo escolar entre el Ministerio de Educación y la Universidad de Concepción. | en_US |
dc.contributor.entity | Chile. Ministerio de Educación. División Jurídica. | en_US |
dc.type.material | en_US | |
dc.subject.spanish | CENTROS DE LIDERAZGO | en_US |
dc.coverage.lugar | Santiago, Chile. | en_US |
dc.paginas | 10 páginas. | en_US |
dc.type.instrument | Decreto | en_US |
dc.coverage.comuna | Santiago | en_US |