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Técnicas de Programación en la Administración de la Educación.

dc.contributor.authorMédard, Robert
dc.date.accessioned2023-09-13T19:56:07Z
dc.date.available2023-09-13T19:56:07Z
dc.date.issued1974
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12365/19572
dc.descriptionProyecto PNUD-UNESCO-CHI-68-529 Unidad de Formación de Administradores de la Educación (UFAE).en_US
dc.descriptionDocumento también registra versión de1973 con variaciones en tapa, créditos de edición, contratapa, y mensaje al lector de Mario Astorga Gutiérrez. El contenido del documento se mantuvo en ambas ediciones.
dc.description.abstractI. Fundamentos - A. Introducción - B. Método de los potenciales - C. Método PERT - D. Actividades y caminos críticos - E. El criterio costo y el CPM - II. Práctica. - A. Condiciones para la utilización de las técnicas de programación - B. Ejemplo de utilización.en_US
dc.languageesen_US
dc.titleTécnicas de Programación en la Administración de la Educación.en_US
dc.contributor.entityChile. Ministerio de Educación. Centro de Perfeccionamiento, Experimentación e Investigaciones Pedagógicas (CPEIP)en_US
dc.estado.conservacionBUEN ESTADOen_US
dc.subject.spanishHISTORIA DE LA EDUCACIÓNen_US
dc.subject.spanishADMINISTRACIÓN EDUCACIONALen_US
dc.subject.spanishGESTIÓN ADMINISTRATIVAen_US
dc.subject.spanishPROYECTO UNESCO CHI-29
dc.coverage.lugarSantiago, Chileen_US
dc.paginas50 páginasen_US


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