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Serie de Estudios N° 61: Modelo tentativo para realizar estudios del efecto del currículum en el rendimiento del alumno.

dc.contributor.authorSchiefelbein F., Ernesto
dc.contributor.authorSoto, Fredy
dc.contributor.editorCPEIPen_US
dc.coverage.spatialRegión Metropolitana de Santiagoen_US
dc.date.accessioned2023-01-10T18:32:53Z
dc.date.available2023-01-10T18:32:53Z
dc.date.issued1983-03
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12365/19151
dc.descriptionPrograma de Investigación.en_US
dc.description.abstractResumen. Acciones a corto plazo. Acciones a mediano plazo. Acciones a largo plazo. 1. Antecedentes. 2. Características del modelo. 3. Capacidad general para aprender. 4. Tiempo que se está dispuesto a asistir a la escuela. 5. Tiempo que el alumno dedica efectivamente al aprendizaje. 6. Calidad de la enseñanza ofrecida al alumno. 7. Tiempo que la escuela ofrece al alumno para el aprendizaje. 8. Integración de las componentes en el modelo de rendimiento. Publicaciones de la serie de estudios.en_US
dc.languageesen_US
dc.relation.ispartofseriesSerie de Estudios;61
dc.titleSerie de Estudios N° 61: Modelo tentativo para realizar estudios del efecto del currículum en el rendimiento del alumno.en_US
dc.contributor.entityChile. Ministerio de Educación. Centro de Perfeccionamiento, Experimentación e Investigaciones Pedagógicas (CPEIP)en_US
dc.subject.spanishCALIDADen_US
dc.subject.spanishCALIDAD DEL APRENDIZAJEen_US
dc.subject.spanishSERIE DE ESTUDIOSen_US
dc.subject.spanishRENDIMIENTO ESCOLARen_US
dc.coverage.lugarLo Barnechea, Santiago.en_US
dc.paginas25 páginasen_US
dc.coverage.comunaLo Barnecheaen_US


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