| dc.contributor.author | Richards Torres, Cecilia | |
| dc.date.accessioned | 2022-04-11T15:36:02Z | |
| dc.date.available | 2022-04-11T15:36:02Z | |
| dc.date.issued | 2017 | |
| dc.identifier.isbn | 9789563687521 | en_US |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.12365/18902 | |
| dc.description | Este libro contiene reflexiones pedagógicas desde la experiencia personal de la autora de los últimos quince años, que dan continuidad, por cierto, a experiencias profesionales anteriores en ámbitos de la educación de adultos, la educación popular y la educación rural. | en_US |
| dc.description.abstract | Introducción. PRIMERA PARTE: Salidas prematuras de las escuelas ¿Desertores o excluidos?. SEGUNDA PARTE: El desafío de enseñar, el desafío de aprender: Relatos de prácticas profesionales. TERCERA PARTE: Una evaluación diferente de iniciativas pedagógicas innovadoras. | en_US |
| dc.title | El desafío de aprender... el desafío de enseñar. Relatos para una educación más justa. | en_US |
| dc.subject.spanish | DOCENTES | en_US |
| dc.subject.spanish | EDUCACIÓN DE ADULTOS | en_US |
| dc.subject.spanish | PRÁCTICA PEDAGÓGICA | en_US |
| dc.subject.spanish | DESERCIÓN ESCOLAR | en_US |
| dc.coverage.lugar | Santiago, Chile | en_US |
| dc.paginas | 436 páginas | en_US |
