| dc.contributor.author | Williamson, Guillermo | |
| dc.contributor.editor | FAO | en_US |
| dc.contributor.editor | UNESCO | en_US |
| dc.coverage.spatial | Región Metropolitana de Santiago | en_US |
| dc.date.accessioned | 2022-02-09T14:12:30Z | |
| dc.date.available | 2022-02-09T14:12:30Z | |
| dc.date.issued | 2003 | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.12365/18705 | |
| dc.description | Proyecto FAO- UNESCO-DGSC/ITALIA-CIDE-REDUC: Estado del arte de la educación en la población rural en siete países de América Latina.
Documento con capítulos faltantes y no mencionados en tabla de contenido. | en_US |
| dc.description.abstract | Capítulo I Antecedentes generales de la ruralidad y la educación rural. Capítulo III Panorama cuantitativo global de la población rural y su situación educativa. Capítulo IV Políticas educativas desde los 90 y la educación rural. Capítulo VI Conclusiones y comentarios finales. Acápite: Lecciones aprendidas a partir de la experiencia chilena. Capítulo VII Bibliografía. | en_US |
| dc.description.abstract | El documento aborda las políticas públicas de educación formal rural y de algunos programas que se impulsan en comunidades rurales, en especial los de Educación Básica Rural e Intercultural Bilingüe, contextualizados en las políticas públicas propias de la reforma educativa en curso, en la situación general de la ruralidad en Chile y en cuanto a su relación con la condición indígena de una parte significativa de la población rural. | |
| dc.language | es | en_US |
| dc.title | Educación de la población rural: Estudio de caso Chile. | en_US |
| dc.subject.spanish | EDUCACIÓN RURAL | en_US |
| dc.coverage.lugar | Santiago | en_US |
| dc.paginas | 78 páginas | en_US |
