Serie de estudios N°247 : Estrategias cognitivas y metacognitivas utilizadas por el alumno en el aprendizaje de la lectura en el segundo ciclo de educación general básica de Tocopilla, Segunda Región de Antofagasta.

dc.contributor.author	Valenzuela López, Sara
dc.contributor.author	Molina Díaz, Claudio
dc.contributor.author	Fernández Arancibia, Rafael
dc.contributor.editor	CPEIP	en_US
dc.coverage.spatial	Región Metropolitana de Santiago	en_US
dc.date.accessioned	2021-09-22T13:32:29Z
dc.date.available	2021-09-22T13:32:29Z
dc.date.issued	2002
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.12365/17877
dc.description.abstract	El problema de la presente investigación surge de la necesidad de conocer la presencia o ausencia de procesos cognitivos y metacognitivos, requeridos para lograr un aprendizaje efectivo en el área de la lectura de alumnos de quinto a octavo año básico de las cinco unidades educativas municipalizadas de la Comuna de Tocopilla.
dc.language	es	en_US
dc.relation.ispartofseries	Serie de estudios;247
dc.title	Serie de estudios N°247 : Estrategias cognitivas y metacognitivas utilizadas por el alumno en el aprendizaje de la lectura en el segundo ciclo de educación general básica de Tocopilla, Segunda Región de Antofagasta.	en_US
dc.subject.spanish	EDUCACIÓN BÁSICA	en_US
dc.subject.spanish	LECTURA	en_US
dc.coverage.lugar	Santiago	en_US
dc.paginas	84 páginas	en_US
dc.coverage.comuna	Lo Barnechea	en_US