| dc.contributor.author | Calvo, Gloria | |
| dc.contributor.editor | UNESCO | en_US |
| dc.contributor.editor | IIPE | en_US |
| dc.date.accessioned | 2021-08-27T16:48:42Z | |
| dc.date.available | 2021-08-27T16:48:42Z | |
| dc.date.issued | 2020 | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.12365/17603 | |
| dc.description | El presente texto muestra el estado de las políticas docentes en la región a partir de la revisión documental de los últimos cinco años. Su objetivo es ofrecer posibles líneas de acción sobre el tema en el momento actual. En este orden de ideas, el documento aborda como temas la formación docente, la regularización de la profesión, la evaluación del desempeño, las remuneraciones y la carrera docente. Tal como corresponde a un estado del arte, identifica tendencias en los análisis, aspectos controversiales y finaliza con algunas recomendaciones de política. | en_US |
| dc.description.abstract | 1. Introducción. 2. Marco de referencia. 3. Dimensiones de las políticas del sector docente en los sistemas educativos de América Latina. 4. Tendencias de políticas. 5. Aspectos controversiales. 6. Conclusiones y sugerencias de política. 7. Bibliografía. | en_US |
| dc.relation.ispartofseries | Estado del arte de investigaciones de políticas educativas; | |
| dc.title | Políticas del sector docente en los sistemas educativos de América Latina. | en_US |
| dc.contributor.entity | UNESCO | en_US |
| dc.subject.spanish | DOCENTES | en_US |
| dc.subject.spanish | AMÉRICA LATINA | en_US |
| dc.subject.spanish | PRÁCTICA DOCENTE | en_US |
| dc.subject.spanish | POLÍTICA EDUCATIVA | |
| dc.subject.spanish | SISTEMA EDUCACIONAL | |
| dc.coverage.lugar | Buenos Aires, Argentina | en_US |
| dc.paginas | 48 páginas | en_US |
