| dc.contributor.author | Agloni, Nurjk | |
| dc.contributor.author | Contreras, Christian | |
| dc.contributor.editor | Pontificia Universidad Católica de Chile | en_US |
| dc.date.accessioned | 2021-08-26T16:54:08Z | |
| dc.date.available | 2021-08-26T16:54:08Z | |
| dc.date.issued | 2004-12 | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.12365/17588 | |
| dc.description | Esta investigación se enfoca en profundizar acerca del uso que los profesores hacen de los recursos del CRA, siendo el objetivo general de este estudio el "identificar y evaluar los usos que los profesores de segundo año de educación media de establecimientos subvencionados y municipales hacen del Centro de Recursos de Aprendizaje (CRA) y los factores que inciden en ello". | en_US |
| dc.description.abstract | I. Introducción. II. Contexto institucional del CRA: La reforma educacional chilena y el programa MECE-Media. III. Diseño de investigación. IV. Presentación de resultados. Dimensiones. Conclusiones y recomendaciones. | en_US |
| dc.title | Estudio sobre el uso de los centros de recursos para el aprendizaje (CRA) por profesores de 2° año de educación media. Informe final. | en_US |
| dc.contributor.entity | Pontificia Universidad Católica de Chile | en_US |
| dc.contributor.entity | Instituto de Sociología. Taller de Políticas Públicas | en_US |
| dc.subject.spanish | DOCENTES | en_US |
| dc.subject.spanish | LECTURA | en_US |
| dc.subject.spanish | BIBLIOTECA ESCOLAR | en_US |
| dc.subject.spanish | 2° MEDIO | en_US |
| dc.coverage.lugar | Santiago, Chile | en_US |
| dc.paginas | 125 páginas | en_US |
