| dc.description | La historia de la formación docente en Chile se remonta a sus primeras instituciones en el siglo XIX. Desde los orígenes del nivel secundario, hasta su actual estatus universitario, este libro destaca la mezcla de políticas con definiciones estructurales y de proceso de la formación docente a lo largo de la historia chilena, hasta políticas de mercado recientes, para ofrecer una descripción integral del desarrollo educativo en Chile.
Los autores investigan el complejo papel que juegan los gobiernos en el apoyo a la formación docente, el fortalecimiento de la calidad de los programas, la construcción de políticas en torno al desarrollo institucional y la rendición de cuentas y el control del desarrollo educativo a través de estándares y evaluaciones externas. Más allá de estos amplios temas, el libro se centra en períodos y cuestiones interesantes que rodean el desarrollo de la formación docente a lo largo de la historia de Chile. Recuerda el surgimiento a principios del siglo XX de un fuerte movimiento de profesores profesionales y dedica un capítulo específico al papel de la mujer en la formación del profesorado. Los autores también ofrecen información sobre el papel de la preparación inclusiva y las opciones limitadas para los pueblos indígenas a este respecto. Este libro será valioso para los investigadores y profesionales interesados en cuestiones comparativas de formación docente y desarrollo de políticas. | en_US |
