| dc.contributor.editor | The National Academies Press | en_US |
| dc.date.accessioned | 2021-06-25T16:36:38Z | |
| dc.date.available | 2021-06-25T16:36:38Z | |
| dc.date.issued | 2020 | |
| dc.identifier.isbn | 9780309499033 | en_US |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.12365/17407 | |
| dc.identifier.uri | https://www.nap.edu/catalog/25603/changing-expectations-for-the-k-12-teacher-workforce-policies-preservice | |
| dc.description | Los docentes juegan un rol crítico en el éxito de sus estudiantes, tanto académicamente como en resultados a largo plazo, como participación en educación superior y logros económicos. Las expectativas sobre los docentes han aumentado debido a los cambiantes estándares de aprendizaje y a la rápidamente diversa población estudiantil. Al mismo tiempo, existe la idea de que la fuerza laboral docente puede estar cambiando hacia una demografía más joven y con menor experiencia. Estos cambios presentan preguntas importantes sobre las formas en que la formación docente debe evolucionar para asegurar que los docentes son capaces de cumplir las necesidades de los estudiantes y entregarles con experiencias en el aula que puedan ponerlos en el camino haca un futuro exitoso. | en_US |
| dc.description.abstract | 1. Introduction. 2. Contextual factors that shape the current teacher workforce. 3. Changing expectations for teaching and learning. 4. Trends and developments in the teacher labor market. 5. Preparing teachers to meet new expectations: Preservice teacher education. 6. Opportunities for learning through inservice professional development. 7. Opportunities for teacher learning in the workplace. 8. Conclusions, high-priority issues requiring immediate action, and research agenda. Appendix. | en_US |
| dc.title | Changing Expectations for the K-12 Teacher Workforce: Policies, Preservice Education, Professional Development, and the Workplace. | en_US |
| dc.contributor.entity | National Academies of Sciences, Engineering, and Medicine. | en_US |
| dc.subject.spanish | DESARROLLO PROFESIONAL DOCENTE | en_US |
| dc.subject.spanish | FORMACIÓN DOCENTE | en_US |
| dc.subject.spanish | ESTUDIANTES | en_US |
| dc.subject.spanish | EDUCACIÓN MEDIA | en_US |
| dc.subject.spanish | CAMPO LABORAL DOCENTE | en_US |
| dc.subject.spanish | FID 2021 | |
| dc.coverage.lugar | Washington, D.C. | en_US |
| dc.paginas | 223 páginas | en_US |
