| dc.contributor.author | Rosenshine, Barak | |
| dc.contributor.editor | American Federation of Teachers | en_US |
| dc.date.accessioned | 2021-06-17T15:23:02Z | |
| dc.date.available | 2021-06-17T15:23:02Z | |
| dc.date.issued | 2012 | |
| dc.identifier.issn | 0148432X | en_US |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.12365/17379 | |
| dc.identifier.uri | https://files.eric.ed.gov/fulltext/EJ971753.pdf | |
| dc.description | Este artículo presenta 10 principios basados en la investigación educativa, junto con sugerencias para la práctica en el aula. Estos principios provienen de tres fuentes: (a) investigación en ciencia cognitiva, (b) investigación en maestría docente, y (c) investigación sobre apoyos cognitivos. | en_US |
| dc.relation.ispartofseries | American Educator;Spring 2012 | |
| dc.title | Principles of instruction: research-based strategies that all teachers should know. | en_US |
| dc.subject.spanish | DESARROLLO PROFESIONAL DOCENTE | en_US |
| dc.subject.spanish | INVESTIGACIÓN EDUCATIVA | en_US |
| dc.subject.spanish | PRÁCTICA DOCENTE | en_US |
| dc.subject.spanish | ENSEÑANZA | en_US |
| dc.subject.spanish | FID 2021 | |
| dc.coverage.lugar | Estados Unidos | en_US |
| dc.paginas | 9 páginas | en_US |
| dc.type.instrument | Artículo | en_US |
