| dc.contributor.author | Alarcón Vásquez, Catherine | |
| dc.contributor.editor | Programa de Doctorado: Educación y Sociedad | en_US |
| dc.coverage.spatial | Bio-Bío | en_US |
| dc.date.accessioned | 2021-05-24T14:01:00Z | |
| dc.date.available | 2021-05-24T14:01:00Z | |
| dc.date.issued | 2017 | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.12365/17286 | |
| dc.description | Las actividades que son propias del ejercicio de la
profesión docente se definen según las universidades e institutos profesionales a cargo del
conocimiento especializado | en_US |
| dc.description.abstract | La investigación que presentamos a continuación tiene como objetivo general:
Conocer el sentido de la profesión docente a través del proceso reflexivo de sus agentes | en_US |
| dc.title | El sentido reflexionado de la profesión docente, según sus agentes. Un estudio de casos en comunas de la región del Bio Bio - Chile | en_US |
| dc.contributor.entity | España. Universidad de Barcelona | en_US |
| dc.type.material | Investigación | en_US |
| dc.subject.spanish | TESIS | en_US |
| dc.subject.spanish | PROCESO Y LOGRO EDUCATIVO | en_US |
| dc.subject.spanish | PROFESIÓN DOCENTE | en_US |
| dc.subject.spanish | PRÁCTICA REFLEXIVA | en_US |
| dc.subject.spanish | ÉTICA PROFESIONAL | en_US |
| dc.subject.spanish | HISTORIA DE LA EDUCACIÓN | en_US |
| dc.coverage.lugar | España | en_US |
| dc.paginas | 373 páginas | en_US |
| dc.coverage.comuna | Concepción | en_US |
