| dc.contributor.editor | Mineduc | en_US |
| dc.coverage.spatial | Región Metropolitana de Santiago | en_US |
| dc.date.accessioned | 2021-04-01T18:27:38Z | |
| dc.date.available | 2021-04-01T18:27:38Z | |
| dc.date.issued | 2015-03 | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.12365/16993 | |
| dc.description | Las reflexiones y debates de la mesa giraron en torno a tres temáticas centrales Promoción e implementación de un enfoque inclusivo que asegure una educación de calidad a los estudiantes con discapacidad o que enfrentan mayores barreras para participar y aprender. - Condiciones de la institucionalidad del Sistema educativo y propuestas de políticas para favorecer una educación inclusiva de calidad, con particular atención a los estudiantes con discapacidad o que enfrentan mayores barreras para participar y aprender. - Condiciones y mecanismos de financiamiento que faciliten el desarrollo de establecimientos educativos inclusivos. | en_US |
| dc.description.abstract | Introducción. I. Hacia donde vamos: un sistema educativo inclusivo. II. Barreras para avanzar hacia una educación inclusiva en Chile. III. Propuestas para avanzar hacia un sistema educativo inclusivo. IV. Continuidad de diseño e implementación de la política pública. | en_US |
| dc.title | Propuestas para avanzar hacia un sistema educativo inclusivo en Chile: Un aporte desde la educación especial. | en_US |
| dc.contributor.entity | Chile. Ministerio de Educación. Mesa Técnica de Educación Especial | en_US |
| dc.subject.spanish | EDUCACIÓN ESPECIAL | en_US |
| dc.subject.spanish | EDUCACIÓN INCLUSIVA | en_US |
| dc.subject.spanish | INCLUSIÓN | en_US |
| dc.coverage.lugar | Santiago, Chile | en_US |
| dc.paginas | 57 páginas | en_US |
