| dc.contributor.author | Castillo, Jorge | |
| dc.contributor.editor | Mineduc | en_US |
| dc.date.accessioned | 2020-11-30T20:28:44Z | |
| dc.date.available | 2020-11-30T20:28:44Z | |
| dc.date.issued | 2000-05 | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.12365/14890 | |
| dc.description | El objetivo del presente documento de reflexión es mirar el trabajo del Componente preocupado de la Cultura Juvenil dentro del marco del programa MECE, específicamente en lo relacionado con las Alternativas Curriculares de Libre Elección, evaluando sus estrategias, los procesos generados y el impacto alcanzado. | en_US |
| dc.description.abstract | Introducción. - Antecedentes del programa. - Descripción del ACLE. Principales resultados. A. Caracterización de los talleres. B. Perfil del joven y el profesor-monitor ACLE. C. Valoración de los jóvenes al espacio ACLE. D. Impacto de las ACLEs. - Principales conclusiones. - Nudos problemáticos: Algunas interrogantes. - Anexos. Anexo N°1: Continuidad de los talleres ACLE en los liceos egresados del financiamiento directo. - Anexo N°2. Alternativas curriculares de Libre Elección y Jornada Escolar Completa. Bibliografía. | en_US |
| dc.title | Alternativas Curriculares de Libre Elección. Una mirada evaluativa (1994-1999). Documento de reflexión del Componente Jóvenes. | en_US |
| dc.contributor.entity | Chile. Ministerio de Educación. Programa MECE-MEDIA. Componente Jóvenes | en_US |
| dc.estado.conservacion | BUEN ESTADO | en_US |
| dc.description.notas | Programa MECE-MEDIA. Componente Jóvenes | |
| dc.subject.spanish | REFORMA EDUCACIONAL | en_US |
| dc.subject.spanish | JORNADA ESCOLAR COMPLETA | en_US |
| dc.subject.spanish | ACLE | en_US |
| dc.subject.spanish | ALTERNATIVAS CURRICULARES DE LIBRE ELECCIÓN | en_US |
| dc.subject.spanish | EDUCACIÓN MEDIA | en_US |
| dc.coverage.lugar | Santiago, Chile | en_US |
| dc.paginas | 39 páginas | en_US |
