| dc.contributor.editor | Mineduc | en_US |
| dc.coverage.spatial | Región Metropolitana de Santiago | en_US |
| dc.date.accessioned | 2020-11-17T19:59:51Z | |
| dc.date.available | 2020-11-17T19:59:51Z | |
| dc.date.issued | 2013-05 | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.12365/14835 | |
| dc.description | El presente documento entrega orientaciones a los diferentes actores de los establecimientos educacionales sobre la temática de ciudadanía, desarrollando un análisis de las actuales tendencias nacionales e internacionales, permitiendo fundamentar el cambio desde el concepto de Educación Cívica al de Formación Ciudadana. | en_US |
| dc.description.abstract | Introducción. I. Marco teórico. 1. Globalización y Formación Ciudadana. 2. Sistemas de participación y democracia. 3. La Formación Ciudadana como respuesta a los desafíos educacionales: herramientas conceptuales para abordar el diseño curricular. 4. La transversalidad de la Formación Ciudadana. 5. Orientaciones teóricas para evaluar Competencias Ciudadanas. 6. Principios curriculares orientadores para Formación Ciudadana. II. Guiones Didácticos Docentes. Historia, Geografía y Ciencias Sociales. Comprensión Lectora. Resolución de Problemas. Glosario. Bibliografía. | en_US |
| dc.title | Orientaciones técnicas y guiones didácticos para fortalecer la Formación Ciudadana 7°Básico a 4°Medio. Asignatura de Historia, Geografía y Ciencias Sociales. Competencias Básicas Transversales de: Comprensión Lectora; Resolución de Problemas. 8° Básico. | en_US |
| dc.contributor.entity | Ministerio de Educación | en_US |
| dc.contributor.entity | División de Educación General. Nivel de Educación Media | en_US |
| dc.subject.spanish | EDUCACIÓN BÁSICA | en_US |
| dc.subject.spanish | 8° BÁSICO | en_US |
| dc.subject.spanish | CIENCIAS SOCIALES | en_US |
| dc.subject.spanish | MATEMÁTICA | en_US |
| dc.subject.spanish | LENGUAJE | en_US |
| dc.subject.spanish | FORMACIÓN CIUDADANA | en_US |
| dc.coverage.lugar | Santiago, Chile | en_US |
| dc.paginas | 154 páginas | en_US |
