Browsing by Subject "FORMACIÓN CIUDADANA"
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Orientaciones técnicas y guiones didácticos para fortalecer la Formación Ciudadana 7°Básico a 4°Medio: Unidad Técnico Pedagógica.- Autor(es) Corporativo:
- Chile. Ministerio de Educación. División de Educación General. Nivel de Educación Media
- Fecha de Publicación:
- 2013
- Temática:
- EDUCACIÓN MEDIA; FORMACIÓN CIUDADANA
Introducción. I. Marco teórico. 1. Globalización y Formación Ciudadana. 2. Sistemas de participación y democracia. 3. La Formación Ciudadana como respuesta a los desafíos educacionales: herramientas conceptuales para abordar ... -
Otros Indicadores de Calidad Educativa.- Autor(es) Corporativo:
- Chile. Ministerio de Educación
- Fecha de Publicación:
- 2014-03
- Temática:
- EVALUACIÓN; AUTOESTIMA; CONVIVENCIA ESCOLAR; FORMACIÓN CIUDADANA; SALUD; SIMCE
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Participación electoral informada ¡La necesitamos ahora! : Proyecto para programas de estudio 3°y 4° año de enseñanza media.- Autor(es) Corporativo:
- Chile. Ministerio de Educación. Unidad de Currículum y Evaluación
- Fecha de Publicación:
- 2020-10
- Temática:
- PROYECTO INTERDISCIPLINARIO; 3° MEDIO; 4° MEDIO; FORMACIÓN CIUDADANA; FILOSOFÍA; COVID-19
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Plan de Formación Ciudadana : Orientaciones para su elaboración y revisión.- Autor(es) Corporativo:
- Chile. Ministerio de Educación. División de Educación General
- Fecha de Publicación:
- 2022-01
- Temática:
- FORMACIÓN CIUDADANA; ADMINISTRACIÓN EDUCACIONAL
I. Presentación. II. Marco Normativo. III. Formación Ciudadana y Comunidades Educativas. IV. Desafíos para los planes de Formación Ciudadana. V. Bibliografía consultada. -
Planificación de módulo pedagógico: Módulo 1: Votar me ayuda a participar.- Autor(es) Corporativo:
- Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD); Chile. Ministerio de Educación
- Fecha de Publicación:
- 2017
- Temática:
- FORMACIÓN CIUDADANA; NIVEL DE TRANSICIÓN 1; NIVEL DE TRANSICIÓN 2; EDUCACIÓN PARVULARIA
Módulo 1. Nivel: NT1 y NT2. Objetivo: Reconocer el carácter participativo del voto para valorar la expresión de ideas propias. -
Planificación de módulo pedagógico: Módulo 2: Votar nos permite tomar decisiones.- Autor(es) Corporativo:
- Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD); Chile. Ministerio de Educación
- Fecha de Publicación:
- 2017
- Temática:
- FORMACIÓN CIUDADANA; 1° BÁSICO; 2° BÁSICO; EDUCACIÓN BÁSICA
Módulo 2. Nivel 1° y 2° básico. Objetivo: Reconocer el carácter democrático del voto para valorar la importancia de llegar a acuerdos sobre temas comunes. -
Planificación de módulo pedagógico: Módulo 3: El voto es secreto.- Autor(es) Corporativo:
- Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD); Chile. Ministerio de Educación
- Fecha de Publicación:
- 2017
- Temática:
- FORMACIÓN CIUDADANA; 3° BÁSICO; 4° BÁSICO; EDUCACIÓN BÁSICA
Módulo 3. Nivel: 3° y 4° básico. Objetivo: Reconocer el carácter secreto del voto para valorar la importancia del respeto a las opiniones personales y libres. -
Planificación de módulo pedagógico: Módulo 4: El voto es igualitario.- Autor(es) Corporativo:
- Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD); Chile. Ministerio de Educación
- Fecha de Publicación:
- 2017
- Temática:
- FORMACIÓN CIUDADANA; 5° BÁSICO; 6° BÁSICO; EDUCACIÓN BÁSICA
Módulo 4. Nivel 5° y 6° básico. Objetivo: Reconocer el carácter igualitario del voto como expresión de la igualdad de derechos en un sistema democrático. -
Planificación de módulo pedagógico: Módulo 5: El voto es personal.- Autor(es) Corporativo:
- Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD); Chile. Ministerio de Educación
- Fecha de Publicación:
- 2017
- Temática:
- FORMACIÓN CIUDADANA; 7° BÁSICO; 8° BÁSICO; EDUCACIÓN BÁSICA
Módulo 5. Nivel 7° y 8° básico. Objetivo: Reconocer el carácter personal del voto para valorar la autonomía personal en la toma de decisiones políticas. -
Planificación de módulo pedagógico: Módulo 6: El voto es universal.- Autor(es) Corporativo:
- Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD); Chile. Ministerio de Educación
- Fecha de Publicación:
- 2017
- Temática:
- FORMACIÓN CIUDADANA; 1° MEDIO; 2° MEDIO; EDUCACIÓN MEDIA
Módulo 6. Nivel I° y II° medio. Objetivo: Reconocer el carácter universal del voto para valorar la ampliación del sufragio en Chile y su comprensión como un derecho adquirido. -
Planificación de módulo pedagógico: Módulo 7: El voto es representativo.- Autor(es) Corporativo:
- Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD); Chile. Ministerio de Educación
- Fecha de Publicación:
- 2017
- Temática:
- FORMACIÓN CIUDADANA; 3° MEDIO; 4° MEDIO; EDUCACIÓN MEDIA
Módulo 7. Nivel III° y IV° Medio. Objetivo: Reconocer el carácter representativo del voto para valorar los mecanismos electorales chilenos en el marco de las democracias representativas. -
Planificación Enseñanza Básica: Derecho a elegir y ser elegidos.- Autor(es) Corporativo:
- Servicio Electoral de Chile
- Fecha de Publicación:
- 2020
- Temática:
- FORMACIÓN CIUDADANA; EDUCACIÓN CÍVICA; DOCENTES; EDUCACIÓN BÁSICA
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Poder Ejecutivo. Ficha III.- Autor(es) Corporativo:
- Ministerio de Educación
- Fecha de Publicación:
- 2016
- Temática:
- FORMACIÓN CIUDADANA; EDUCACIÓN CÍVICA; DOCENTES; ESTUDIANTES; HISTORIA Y GEOGRAFÍA; EDUCACIÓN BÁSICA; EDUCACIÓN MEDIA
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Poder Judicial. Ficha VI.- Autor(es) Corporativo:
- Ministerio de Educación
- Fecha de Publicación:
- 2016
- Temática:
- FORMACIÓN CIUDADANA; EDUCACIÓN CÍVICA; DOCENTES; ESTUDIANTES; HISTORIA Y GEOGRAFÍA; EDUCACIÓN BÁSICA; EDUCACIÓN MEDIA
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Poder Legislativo. Ficha IV.- Autor(es) Corporativo:
- Ministerio de Educación
- Fecha de Publicación:
- 2016
- Temática:
- FORMACIÓN CIUDADANA; EDUCACIÓN CÍVICA; DOCENTES; ESTUDIANTES; HISTORIA Y GEOGRAFÍA; EDUCACIÓN BÁSICA; EDUCACIÓN MEDIA
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Prácticas pedagógicas y competencias ciudadanas: El caso del docente de Historia en Chile.- Autor(es):
- Muñoz Labraña, Carlos; Martínez Rodríguez, Rosendo
- Fecha de Publicación:
- 2015
- Temática:
- DOCENTES; ENSEÑANZA; HISTORIA Y GEOGRAFÍA; ESTÁNDARES DISCIPLINARIOS HISTORIA; FID 2021; PRÁCTICA PEDAGÓGICA; FORMACIÓN CIUDADANA
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Priorización curricular COVID-19 Historia, Geografía y Ciencias Sociales y Educación Ciudadana: 1° Básico a 4° Medio.- Autor(es) Corporativo:
- Chile. Ministerio de Educación. Unidad de Currículum y Evaluación
- Fecha de Publicación:
- 2020-05-15
- Temática:
- HISTORIA Y GEOGRAFÍA; CIENCIAS SOCIALES; FORMACIÓN CIUDADANA; CURRÍCULUM NACIONAL; COVID-19
Presentación. Introducción. Historia, Geografía y Ciencias Sociales. Tercero o Cuarto Medio. Cuarto Medio (Ajuste curricular). Educación Ciudadana. -
Programa de Estudio 3° Medio: Educación Ciudadana.- Autor(es) Corporativo:
- Chile. Ministerio de Educación. Unidad de Currículum y Evaluación
- Fecha de Publicación:
- 2021
- Temática:
- FORMACIÓN CIUDADANA; 3° MEDIO; CIENCIAS SOCIALES; EDUCACIÓN MEDIA; CURRÍCULUM NACIONAL
Presentación. Nociones básicas. Consideraciones generales. Orientaciones para planificar. Orientaciones para evaluar los aprendizajes. Estructura del programa. Educación Ciudadana - Formación general 3° medio. Propósitos ... -
Programa de Estudio 3° o 4° Formación Diferenciada Lenguaje: Participación y Argumentación en Democracia.- Autor(es) Corporativo:
- Chile. Ministerio de Educación. Unidad de Currículum y Evaluación
- Fecha de Publicación:
- 2021
- Temática:
- PARTICIPACIÓN CIUDADANA; 3° MEDIO; 4° MEDIO; EDUCACIÓN MEDIA; FORMACIÓN CIUDADANA; CURRÍCULUM NACIONAL
Presentación. Nociones básicas. Consideraciones generales. Orientaciones para planificar. Orientaciones para evaluar los aprendizajes. Estructura del programa. Participación y argumentación en democracia. Propósitos ... -
Programa de Estudio 4° Medio: Educación Ciudadana.- Autor(es) Corporativo:
- Chile. Ministerio de Educación. Unidad de Currículum y Evaluación
- Fecha de Publicación:
- 2021
- Temática:
- FORMACIÓN CIUDADANA; 4° MEDIO; EDUCACIÓN MEDIA; CIENCIAS SOCIALES; CURRÍCULUM NACIONAL
Presentación. Nociones básicas. Consideraciones generales. Orientaciones para planificar. Orientaciones para evaluar los aprendizajes. Estructura del programa. Educación Ciudadana. Propósitos Formativos. Enfoque de la ...