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Guía de apoyo para la familia de niños y niñas sordas: La historia de Matías y su familia.
Autor(es) Corporativo:
Ministerio de Educación; División de Educación General. Unidad de Educación Especial

Temática:
INCLUSIÓN - SORDERA - EDUCACIÓN ESPECIAL
Prólogo. Introducción. I. Comienza la historia. II.¿Está mi hijo enfermo?. III. Los primeros pasos. IV. ¿Qué es ser sordo o sorda?. V. Los enforque educativos. VI. La lengua de señas. VII. La integración de las niñas y ...
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Guía N°4: Escuela, Familia y Necesidades Educativas Especiales.
Autor(es) Corporativo:
Ministerio de Educación; División de Educación General. Unidad de Educación Especial

Fecha de Publicación:
2012

Temática:
FAMILIA Y ESCUELA - NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES
¿Qué son las Necesidades Educativas Especiales (NEE)?.¿Cómo favorece la modalidad de educación especial el aprendizaje de los estudiantes que presentan NEE?.¿Dónde puede solicitar la familia una evaluación diagnóstica ...
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Palabras + palabras aprendamos a leer: Cuadernillo de alumno o de la alumna 1a Etapa.
Autor(es) Corporativo:
Ministerio de Educación; División de Educación General. Unidad de Educación Especial; Fundación Down21-Chile

Fecha de Publicación:
2008

Temática:
EDUCACIÓN ESPECIAL - LECTURA - NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES - TRASTORNOS DE LENGUAJE
Pareo y selección de dibujo. Asociación. Clasificación (color, categoría, hábitat). Pareo por igualdad. Series (tamaño y temporal).
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Palabras + palabras aprendamos a leer: Cuadernillo para estudiantes 3a y 4a Etapa.
Autor(es) Corporativo:
Ministerio de Educación; División de Educación General. Unidad de Educación Especial; Fundación Down21-Chile

Fecha de Publicación:
2008

Temática:
EDUCACIÓN ESPECIAL - LENGUAJE - NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES - TRASTORNOS DE LENGUAJE
Cuadernillo No 3 Tercera etapa: Composición con y sin modelo. Reconocimiento de sílabas. Cuadernillo No 4 Cuarta etapa: Componer oraciones. Secuenciar textos. Seleccionar. Completar.
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Palabras + palabras aprendamos a leer: Cuadernillo para estudiantes 2a Etapa.
Autor(es) Corporativo:
Ministerio de Educación; División de Educación General. Unidad de Educación Especial; Fundación Down21-Chile

Fecha de Publicación:
2008

Temática:
EDUCACIÓN ESPECIAL - LENGUAJE - NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES - TRASTORNOS DE LENGUAJE
Tarjetas fotos. Carteles. Unir. Asociar. Componer. Selección y asociación. Libros personales. Abecedario.
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Progresiones de aprendizaje en espiral. Orientaciones para su implementación. Matemática.
Autor(es) Corporativo:
Ministerio de Educación; División de Educación General. Unidad de Educación Especial

Fecha de Publicación:
2018

Temática:
EDUCACIÓN ESPECIAL - MATEMÁTICA - PROGRAMA DE INTEGRACIÓN ESCOLAR
1. Primer capítulo: Fundamentos, Elaboración y Estructura de las Progresiones de Aprendizaje en Espiral de la asignatura de Matemática. 2. Segundo capítulo: Progresiones de Aprendizaje en Espiral de la asignatura de ...
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Progresiones de aprendizaje en espiral. Orientaciones para su implementación. Lenguaje y Comunicación.
Autor(es) Corporativo:
Ministerio de Educación; División de Educación General. Unidad de Educación Especial

Fecha de Publicación:
2018

Temática:
EDUCACIÓN ESPECIAL - LENGUAJE - PROGRAMA DE INTEGRACIÓN ESCOLAR
Presentación del instrumento. 1. Primer Capítulo: Fundamentos, Elaboración y Estructura de las Progresiones de Aprendizaje en Espiral de la asignatura de Lenguaje y Comunicación. 2. Segundo Capítulo: Progresiones de ...
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Educación de estudiantes que presentan trastornos del espectro autista. Manual de apoyo a docentes.
Autor(es):
Aguilera Pérez, María del Carmen

Autor(es) Corporativo:
Ministerio de Educación; División de Educación General. Unidad de Educación Especial

Fecha de Publicación:
2010

Temática:
EDUCACIÓN ESPECIAL - AUTISMO - ASPERGER
Presentación. Introducción. Módulo 1. Conociendo los trastornos del espectro autista. -- Módulo 2. Apoyos en la atención temprana en los trastornos del espectro autista entre 3 y 6 años. Módulo 3. Apoyos en la integración ...
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Matemática funcional para estudiantes que presenten NEE. Manual del docente.
Autor(es) Corporativo:
Ministerio de Educación; División de Educación General. Unidad de Educación Especial; Fundación Down21-Chile

Fecha de Publicación:
2013

Temática:
EDUCACIÓN ESPECIAL - MATEMÁTICA
Presentación. Introducción. I. Marco de referencia. -- II. Descripción del método. -- III. Material de trabajo. -- IV. Etapas del método. -- V. Evaluación.
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Matemática funcional para estudiantes que presenten NEE. Manual del estudiante. Quinta etapa.
Autor(es) Corporativo:
Ministerio de Educación; División de Educación General. Unidad de Educación Especial; Fundación Down21-Chile

Fecha de Publicación:
2013

Temática:
EDUCACIÓN ESPECIAL - MATEMÁTICA
UNIDAD 1: Reconocimiento de Monedas y Billetes. UNIDAD 2: COMPRA. UNIDAD 3: ¿Qué Puedo Comprar con Monedas y Billetes?. UNIDAD 4: Más Monedas y Billetes. ÍNDICE.
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  • División de Educación General. Unidad de Educación Especial (26)
  • Ministerio de Educación (26)
  • Fundación Down21-Chile (9)
  • Aguilera Pérez, María del Carmen (1)
  • Corporación CETRAM (1)
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Subject

  • EDUCACIÓN ESPECIAL (16)
  • EDUCACIÓN PARVULARIA (8)
  • NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES (8)
  • LENGUAJE (6)
  • TRASTORNOS DE LENGUAJE (6)
  • MATEMÁTICA (4)
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Date Issued

  • 2010 - 2018 (10)
  • 2005 - 2009 (15)

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