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      Lectura accesible y clubes de lectura: Guía de orientaciones para su implementación.
      Autor(es) Corporativo:
      Ministerio de Educación; División de Educación General. Unidad de Educación Especial; Fundación Down21-Chile

      Fecha de Publicación:
      2013

      Temática:
      LENGUAJE; EDUCACIÓN ESPECIAL; LECTURA

      La lectura accesible. Elaboración y adaptación de textos. Trabajo con textos adaptados.
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      Manual de morfosintaxis. Una propuesta de análisis del lenguaje desde la fonoaudiología.
      Autor(es):
      Parada Salazar, Soledad

      Fecha de Publicación:
      2019-10

      Temática:
      EDUCACIÓN ESPECIAL; TRASTORNOS DE LENGUAJE; NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES; FONOAUDIOLOGÍA

      Introducción. ¿Cómo elicitar una muestra de lenguaje? - Morfología. - Tipos de palabras. - Sintaxis. Análisis morfosintáctico de muestras de lenguaje. - Análisis cualitativo. - Análisis cuantitativo. Conclusiones. Referencias ...
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      Matemática funcional para estudiantes que presenten NEE. Manual del docente.
      Autor(es) Corporativo:
      Ministerio de Educación; División de Educación General. Unidad de Educación Especial; Fundación Down21-Chile

      Fecha de Publicación:
      2013

      Temática:
      EDUCACIÓN ESPECIAL; MATEMÁTICA

      Presentación. Introducción. I. Marco de referencia. -- II. Descripción del método. -- III. Material de trabajo. -- IV. Etapas del método. -- V. Evaluación.
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      Matemática funcional para estudiantes que presenten NEE. Manual del estudiante. Quinta etapa.
      Autor(es) Corporativo:
      Ministerio de Educación; División de Educación General. Unidad de Educación Especial; Fundación Down21-Chile

      Fecha de Publicación:
      2013

      Temática:
      EDUCACIÓN ESPECIAL; MATEMÁTICA

      UNIDAD 1: Reconocimiento de Monedas y Billetes. UNIDAD 2: COMPRA. UNIDAD 3: ¿Qué Puedo Comprar con Monedas y Billetes?. UNIDAD 4: Más Monedas y Billetes. ÍNDICE.
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      Matemática funcional para estudiantes que presenten NEE. Primera a cuarta etapa.
      Autor(es) Corporativo:
      Ministerio de Educación; División de Educación General. Unidad de Educación Especial; Fundación Down21-Chile

      Fecha de Publicación:
      2013

      Temática:
      MATEMÁTICA; EDUCACIÓN ESPECIAL; NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES

      Conceptos básicos. Los números. Problemas aditivos. Problemas multiplicativos.
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      Material de apoyo en Educación Inclusiva.
      Autor(es) Corporativo:
      JUNJI

      Fecha de Publicación:
      2010-01

      Temática:
      EDUCACIÓN PARVULARIA; EDUCACIÓN ESPECIAL; INCLUSIÓN; JARDINES INFANTILES; DISEÑO UNIVERSAL DE APRENDIZAJE; DUA; CURRÍCULUM

      Introducción. I. Educación inclusiva: un concepto ampliado. II. Un nuevo concepto: Diseño Universal de Aprendizaje. III. Reconocer la fuerza del Currículo Oculto en la educación inclusiva. Bibliografía.
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      Necesidades Educativas Especiales asociadas a Discapacidad Auditiva.
      Autor(es) Corporativo:
      Ministerio de Educación; División de Educación General. Unidad de Educación Especial

      Fecha de Publicación:
      2007

      Temática:
      EDUCACIÓN PARVULARIA; SORDERA; DISCAPACIDAD FÍSICA

      Presentación. Primera parte. 1. Características generales de la discapacidad auditiva. 2. Sugerencias para la detección y derivación temprana. Segunda parte. 1. Respuestas educativas para niños y niñas que presentan NEE ...
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      Necesidades Educativas Especiales asociadas a Discapacidad Motora.
      Autor(es) Corporativo:
      Ministerio de Educación; División de Educación General. Unidad de Educación Especial

      Fecha de Publicación:
      2007

      Temática:
      EDUCACIÓN PARVULARIA; DISCAPACIDAD MOTORA

      Presentación. Primera parte. 1. Características generales de la discapacidad motora. 2. Sugerencias para la detección y derivación temprana. Segunda parte. 1. Respuestas educativas para niños y niñas que presentan NEE ...
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      Necesidades Educativas Especiales asociadas a Discapacidad Visual.
      Autor(es) Corporativo:
      Ministerio de Educación; División de Educación General. Unidad de Educación Especial

      Fecha de Publicación:
      2007

      Temática:
      EDUCACIÓN PARVULARIA; CEGUERA; DISCAPACIDAD FÍSICA

      Presentación. Primera parte. 1. Características generales de la discapacidad visual. 2. Sugerencias para la detección y derivación oportuna. Segunda parte. 1. Respuestas educativas para niños y niñas que presentan NEE ...
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      Necesidades Educativas Especiales asociadas a Retraso del Desarrollo y Discapacidad Intelectual.
      Autor(es) Corporativo:
      Ministerio de Educación; División de Educación General. Unidad de Educación Especial

      Fecha de Publicación:
      2007

      Temática:
      EDUCACIÓN PARVULARIA; DISCAPACIDAD INTELECTUAL

      Presentación. Primera parte. 1. Características generales de la discapacidad intelectual. 2. Sugerencias para la detección y derivación oportuna. Segunda parte. 1. Respuestas educativas para niños y niñas que presentan NEE ...
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      Necesidades Educativas Especiales asociadas a Lenguaje y Aprendizaje.
      Autor(es) Corporativo:
      Ministerio de Educación; División de Educación General. Unidad de Educación Especial

      Fecha de Publicación:
      2007

      Temática:
      EDUCACIÓN PARVULARIA; TRASTORNOS DE LENGUAJE

      Presentación. Primera parte. 1. El desarrollo del lenguaje en el nivel de educación parvularia?. Segunda parte. 1. Las dificultades de lenguaje. 2. Orientaciones para la organización y planificación del proceso de enseñanza ...
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      Necesidades Educativas Especiales asociadas a Problemas de Atención y Concentración.
      Autor(es) Corporativo:
      Ministerio de Educación; División de Educación General. Unidad de Educación Especial

      Fecha de Publicación:
      2008

      Temática:
      EDUCACIÓN PARVULARIA; DÉFICIT ATENCIONAL; HIPERACTIVIDAD

      Presentación. Primera parte. 1. Descripción de las dificultades de atención y concentración con y sin hiperactividad. 2. Sugerencias para la detección y derivación oportuna. 3. Fortalezas y dificultades de los niños y niñas ...
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      Necesidades Educativas Especiales asociadas al Autismo.
      Autor(es) Corporativo:
      Ministerio de Educación; División de Educación General. Unidad de Educación Especial

      Fecha de Publicación:
      2008

      Temática:
      EDUCACIÓN PARVULARIA; AUTISMO; EDUCACIÓN ESPECIAL; NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES

      Presentación. Primera parte. 1. Características generales de los trastornos del espectro autista. 2. Sugerencias para la detección, derivación e intervención temprana. Segunda parte. 1. Respuestas educativas para niños y ...
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      Nuestro compromiso con la diversidad: Política Nacional de Educación Especial.
      Autor(es) Corporativo:
      Ministerio de Educación; División de Educación General. Unidad de Educación Especial

      Fecha de Publicación:
      2005

      Temática:
      INTEGRACIÓN

      1. Introducción. 2. Evolución de la Educación Especial en Chile. 3. Marco de referencia conceptual de la Política de Educación Especial. 4. Principios de la Política de la Educación Especial. 5. Objetivos de la Política ...
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      Palabras + palabras aprendamos a leer: Cuadernillo de alumno o de la alumna 1a Etapa.
      Autor(es) Corporativo:
      Ministerio de Educación; División de Educación General. Unidad de Educación Especial; Fundación Down21-Chile

      Fecha de Publicación:
      2008

      Temática:
      EDUCACIÓN ESPECIAL; LECTURA; NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES; TRASTORNOS DE LENGUAJE

      Pareo y selección de dibujo. Asociación. Clasificación (color, categoría, hábitat). Pareo por igualdad. Series (tamaño y temporal).
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      Palabras + palabras aprendamos a leer: Cuadernillo para estudiantes 2a Etapa.
      Autor(es) Corporativo:
      Ministerio de Educación; División de Educación General. Unidad de Educación Especial; Fundación Down21-Chile

      Fecha de Publicación:
      2008

      Temática:
      EDUCACIÓN ESPECIAL; LENGUAJE; NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES; TRASTORNOS DE LENGUAJE

      Tarjetas fotos. Carteles. Unir. Asociar. Componer. Selección y asociación. Libros personales. Abecedario.
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      Palabras + palabras aprendamos a leer: Cuadernillo para estudiantes 3a y 4a Etapa.
      Autor(es) Corporativo:
      Ministerio de Educación; División de Educación General. Unidad de Educación Especial; Fundación Down21-Chile

      Fecha de Publicación:
      2008

      Temática:
      EDUCACIÓN ESPECIAL; LENGUAJE; NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES; TRASTORNOS DE LENGUAJE

      Cuadernillo No 3 Tercera etapa: Composición con y sin modelo. Reconocimiento de sílabas. Cuadernillo No 4 Cuarta etapa: Componer oraciones. Secuenciar textos. Seleccionar. Completar.
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      Palabras + palabras aprendamos a leer: Manual para docentes.
      Autor(es) Corporativo:
      Ministerio de Educación; División de Educación General. Unidad de Educación Especial; Fundación Down21-Chile

      Fecha de Publicación:
      2008

      Temática:
      EDUCACIÓN ESPECIAL; LENGUAJE; NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES; TRASTORNOS DE LENGUAJE

      I. Introducción. II. Fundamentos Teóricos. III. Descripción de la adaptación del método. IV. El material de trabajo. V. Vocabulario y selección de palabras. VI. Etapas del Método de Lectura. VII Evaluación. VIII. Anexos. ...
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      Palabras + palabras aprendamos a leer: Manual para la familia.
      Autor(es) Corporativo:
      Ministerio de Educación; División de Educación General. Unidad de Educación Especial; Fundación Down21-Chile

      Fecha de Publicación:
      2008

      Temática:
      EDUCACIÓN ESPECIAL; LENGUAJE; NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES; TRASTORNOS DE LENGUAJE

      I. Presentación Ministerio de Educación. II. Presentación Fundación Síndrome de Down. III. Introducción. IV. Descripción del Método. V. Etapas del Método. VI. ¿Cómo apoyar la lectura desde el hogar?. VII. Glosario de ...
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      Programación educativa para escolares con síndrome de Down.
      Autor(es):
      Ruiz Rodríguez, Emilio

      Autor(es) Corporativo:
      Fundación Iberoamericana Down 21

      Fecha de Publicación:
      2012

      Temática:
      EDUCACIÓN ESPECIAL; NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES; SÍNDROME DE DOWN

      Presentación. Capítulo I: El proceso de enseñanza aprendizaje. 1. Introducción. 2. La relación entre el alumno con síndrome de Down y los contenidos: El estilo de aprendizaje de los alumnos con síndrome de Down. 3. La ...

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