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      ¿Cómo contribuyen los departamentos a la mejora en la educación secundaria?
      Autor(es):
      Montecinos, Carmen; Cortez Muñoz, Mónica; Valenzuela, Juan Pablo; Vanni, Xavier; Oscar, Maureira Cabrera

      Autor(es) Corporativo:
      Chile. Ministerio de Educación; Chile. Centro Asociativo para el Liderazgo Educacional; Chile. Universidad Católica de Valparaíso. Líderes Educativos

      Fecha de Publicación:
      2019

      Temática:
      LIDERAZGO ESCOLAR; EDUCACIÓN MEDIA; UNIDAD TÉCNICO PEDAGÓGICA; LIDERAZGO DIRECTIVO

      ¿Cómo contribuyen los departamentos a la mejora en la educación secundaria? || Objetivos || Metodología || Liderazgo Distribuido || Liderazgo Pedagógico || Departamentos Disciplinarios || Características de la estructura ...
    • Cómo fomentar las redes naturales de apoyo en el marco de una escuela inclusiva. Propuestas prácticas.
      Autor(es):
      Echeita Sarrionandía, Gerardo; Monarca, Héctor A.; Sandoval Mena, Marta; Simón Rueda, Cecilia

      Fecha de Publicación:
      2012-04

      Temática:
      EDUCACIÓN INCLUSIVA; COMUNIDAD EDUCATIVA; ESTÁNDARES DISCIPLINARIOS EDUCACIÓN ESPECIAL; FID 2021

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      ¿Cómo usar los datos? De los datos al saber contextualizado para liderar la mejora.
      Autor(es):
      Zoro, Bárbara

      Autor(es) Corporativo:
      Chile. Centro de Liderazgo para la Mejora Escolar; Chile. Pontificia Universidad Católica de Valparaíso; Chile. Universidad de Chile; Chile. Universidad de Concepción; Canadá. Universidad de Toronto

      Fecha de Publicación:
      2018-04-02

      Temática:
      LIDERAZGO EDUCATIVO; ADMINISTRACIÓN EDUCACIONAL; TRABAJO DOCENTE COLABORATIVO; TIC

      Diferencias entre datos, información, Conocimiento y comprensión.- Datos- Información- Conocimiento- Saber Contextualizado- Ciclo de toma de decisiones basadas en información: Proceso para llegar de los datos al saber ...
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      Critical peer collaboration for EFL preservice teachers.
      Autor(es):
      Nguyen, Hoa Thi Mai; Hudson, Peter

      Fecha de Publicación:
      2012

      Temática:
      FORMACIÓN INICIAL DOCENTE; ENSEÑANZA DEL INGLÉS; DOCENTES; MENTORÍA; ESTÁNDARES DISCIPLINARIOS INGLÉS; FID 2021; COLABORACIÓN DOCENTE

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      Cultivate Self-efficacy for Personal and Organizational Effectiveness.
      Autor(es):
      Bandura, Albert

      Fecha de Publicación:
      2009

      Temática:
      DOCENTES; COMUNIDAD EDUCATIVA; COMPORTAMIENTO ORGANIZACIONAL; EFECTIVIDAD ORGANIZACIONAL; DESARROLLO PROFESIONAL DOCENTE; PSICOLOGÍA ORGANIZACIONAL; FID 2021

    • Curriculum development in language teaching.
      Autor(es):
      Richards, Jack C.

      Fecha de Publicación:
      2001

      Temática:
      ENSEÑANZA DEL INGLÉS; GESTIÓN EDUCACIONAL; ESTÁNDARES DISCIPLINARIOS INGLÉS; FID 2021; DESARROLLO CURRICULAR

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      Cursos de autoformación online.
      Autor(es) Corporativo:
      Chile. Ministerio de Educación; Chile. Comunidad, Centro de Liderazgo Educativo para la Mejora en Red

      Fecha de Publicación:
      2021-12-16

      Temática:
      LIDERAZGO; AUTONOMÍA EDUCATIVA; FORMACIÓN DE PROFESORES; CIUDADANÍA

      Marco formativo || Caracterización || Premisas iniciales || Ruta de aprendizaje || Evaluación || Cursos || Curso “Liderazgo para el cambio” || Curso “Liderazgo y formación ciudadana” || Recursos y estrategias || Aprendizajes ...
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      Declaración de Incheon. Educación 2030: Hacia una educación inclusiva y equitativa de calidad y un aprendizaje a lo largo de la vida para todos.
      Autor(es) Corporativo:
      UNESCO

      Fecha de Publicación:
      2015

      Temática:
      EDUCACIÓN PARA TODOS; EDUCACIÓN INCLUSIVA; ESTÁNDARES DISCIPLINARIOS EDUCACIÓN ESPECIAL; FID 2021

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      Declaración de Salamanca y Marco de Acción sobre Necesidades Educativas Especiales. Conferencia Mundial sobre Necesidades Educativas Especiales: Acceso y calidad.
      Autor(es) Corporativo:
      UNESCO

      Fecha de Publicación:
      1994-06

      Temática:
      NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES; DISCAPACIDAD; EDUCACIÓN INCLUSIVA; ESTÁNDARES DISCIPLINARIOS EDUCACIÓN ESPECIAL; FID 2021

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      Declaración Mundial sobre Educación para Todos y Marco de Acción para Satisfacer las Necesidades Básicas de Aprendizaje.
      Autor(es) Corporativo:
      UNESCO

      Fecha de Publicación:
      1990

      Temática:
      EDUCACIÓN PARA TODOS; APRENDIZAJE; ESTÁNDARES DISCIPLINARIOS EDUCACIÓN ESPECIAL; FID 2021

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      (Des)Orden de Género. Políticas y Mercados del Cuerpo en Chile
      Autor(es):
      Pavez O., Jorge

      Fecha de Publicación:
      2017-01

      Temática:
      GÉNERO; HISTORIA; EDUCACIÓN SEXUAL; VIOLENCIA DE GÉNERO

      Orden de género, presentación. Jorge Pavez Ojeda. -- POLÍTICA E INSTITUCIONES. - Pablo Gómez Fuentealba. Educación secundaria segregada por sexo: lo que se esconde detrás de la “tradición”. - Andrea Baeza Reyes. Género y ...
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      Desafíos que presenta la formación de líderes ante las nuevas demandas de la política educativa.
      Autor(es) Corporativo:
      Chile. Ministerio de Educación. Centro de Perfeccionamiento, Experimentación e Investigaciones Pedagógicas

      Fecha de Publicación:
      2019-11-27

      Temática:
      LIDERAZGO; CPEIP; POLÍTICA EDUCATIVA

      Sistema de desarrollo profesional docente Ley 20.903 || Ley 20.903 Sobre las funciones directivas || Impacto de la ley 20.903 en el desarrollo de liderazgo directivo en CPEIP || Desafíos en la formación de liderazgo desde ...
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      Desafíos que presenta la formación de líderes ante las nuevas demandas de la política educativa.
      Autor(es) Corporativo:
      Chile. Ministerio de Educación. Centro de Perfeccionamiento, Experimentación e Investigaciones Pedagógicas

      Fecha de Publicación:
      2019-11-27

      Temática:
      LIDERAZGO DIRECTIVO; DESARROLLO PROFESIONAL DOCENTE; POLÍTICA EDUCATIVA; CPEIP

      Sistema de desarrollo de profesional docente Ley 20.903 || Ley 20.903 sobre las funciones directivas || Impacto de la ley 20.903 en el desarrollo de liderazgo directivo en CPEIP || Desafíos en la formación de liderazgo ...
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      Desarrollo de capacidades de liderazgo escolar en Centros de Innovación: Una experiencia en desarrollo.
      Autor(es):
      Ulloa, Jorge; Carrasco, Andrea; Cortez, Mónica; Gajardo, Jorge; González, Pablo

      Autor(es) Corporativo:
      Chile. Ministerio de Educación; Chile. Pontificia Universidad Católica de Valparaíso; Chile. Universidad de Chile; Chile. Universidad de Concepción; Canadá. Universidad de Toronto; Chile. Fundación Chile

      Fecha de Publicación:
      2017-11-15

      Temática:
      DESARROLLO PROFESIONAL DOCENTE; MEJORAMIENTO EDUCATIVO; INNOVACIÓN EDUCATIVA

      Pilares de la experiencia de formación- Bases conceptuales- Distribución territorial- Focalización y continuidad- Modalidad y propuesta formativa- Resultados esperados- Algunos resultados específicos hasta aquí- Aporte a ...
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      Desarrollo Profesional Docente en el Liceo: un marco para la enseñanza efectiva: Herramientas para los grupos de trabajo.
      Autor(es) Corporativo:
      Chile. Ministerio de Educación

      Fecha de Publicación:
      1999

      Temática:
      DESARROLLO PROFESIONAL DOCENTE; GESTIÓN PEDAGÓGICA; ENSEÑANZA EFECTIVA

      Desarrollo profesional docente en el liceo.\La reflexión crítica y colectiva como herramienta.\Análisis didáctico: una herramienta para la comprensión y significación de materiales curriculares.\Un diseño de intervención ...
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      Desarrollo Profesional y Carrera Docente.
      Autor(es) Corporativo:
      Chile. Ministerio de Educación. Subsecretaría de Educación Parvularia

      Fecha de Publicación:
      2021-09

      Temática:
      EDUCACIÓN PARVULARIA; EDUCADORES DE PÁRVULOS; CARRERA DOCENTE PARVULARIA

    • Desarrollo psicológico y educación. 3. Trastornos del desarrollo y necesidades educativas especiales.
      Autor(es):
      Marchesi, Álvaro; Coll, César; Palacios, Jesús

      Fecha de Publicación:
      2014

      Temática:
      DESARROLLO COGNITIVO; NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES; PSICOPEDAGOGÍA; ESTÁNDARES DISCIPLINARIOS EDUCACIÓN ESPECIAL; FID 2021; NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES

      Primera parte. Escuelas inclusivas. - 1. Del lenguaje de la deficiencia a las escuelas inclusivas, Álvaro Marchesi. 2. La práctica de las escuelas inclusivas, Álvaro Marchesi. - Segunda parte. Problemas de aprendizaje - ...
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      Descubrir el mundo de Internet y recursos educativos.
      Autor(es) Corporativo:
      Chile. Ministerio de Educación. Centro de Perfeccionamiento, Experimentación e Investigaciones Pedagógicas

      Fecha de Publicación:
      2020

      Temática:
      INTERNET; COMPETENCIAS DIGITALES; DOCENTES; RECURSOS EDUCATIVOS

      Competencias digitales para docentes. La formación de docentes, factor clave en los cambios y mejoras en el aprendizaje. Metodologías activas o flipped classroom. Portales, webs, comunidades virtuales educativas. Los blogs ...
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      Determinación de los estilos de liderazgo de los directores de establecimientos de enseñanza básica urbana y su relación con el resultado SIMCE.
      Autor(es):
      Pino Cuevas, Jeannette Angélica; Lynch Gaete, Patricio; Rojas Díaz, Sergio

      Temática:
      LIDERAZGO DIRECTIVO; EVALUACIÓN - SIMCE; GESTIÓN EDUCATIVA

      Capitulo I: presentación. 1.1 Plantemiento del problema general. 1.2 objetivo general. 1.13 Objetivo especifico. 1.4 Hipotesis. 1.5 definición conceptual. 1.6 definición operacional. Capitulo II: Marco Teórico. 2.1 Liderazgo ...
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      Didáctica de la matemática para primer ciclo de Educación Básica: Un aporte a la formación continua de profesores: Tomo I.
      Autor(es):
      Pizarro-Canales, Andrea; Caamaño-Espinoza, Carlos; Brieba Brieba, María Carolina

      Autor(es) Corporativo:
      Pontificia Universidad Católica de Valparaíso (Chile)

      Fecha de Publicación:
      2021

      Temática:
      DESARROLLO PROFESIONAL DOCENTE; MATEMÁTICA; PRÁCTICA DOCENTE; FORMACIÓN CONTINUA

      Presentación. Raimundo Larraín - Prólogo. Michèle Artigue - Capítulo I. La importancia de la tarea matemática y su gestión en el aula. Pedro Vidal-Szabó y Andrea Pizarro-Canales - Capítulo II. La composición y descomposición ...

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