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      PEIB-Orígenes. Estudio sobre la implementación de la Educación Intercultural Bilingüe.
      Autor(es) Corporativo:
      Ministerio de Educación; Programa de Educación Intercultural Bilingüe

      Fecha de Publicación:
      2011

      Temática:
      EDUCACIÓN INTERCULTURAL

      I. Antecedentes. II. Presentación del Estudio sobre la Implementación del PEIB-Orígenes en establecimientos focalizados. III. Hallazgos. IV. Conclusiones y recomendaciones.
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      Pensamiento y lenguaje.
      Autor(es):
      Vygotsky, Lev S.

      Fecha de Publicación:
      1974

      Temática:
      CIENCIAS SOCIALES; PSICOLOGÍA; LINGÜÍSTICA; FID 2021; LENGUAJE

      Prólogo. Prefacio del autor. - Capítulo I. Aproximación al problema. - Capítulo II. La teoría de Piaget sobre lenguaje y pensamiento en el niño - Capítulo III. La teoría de Stern sobre el desarrollo del lenguaje. - Capítulo ...
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      Plan de Acción Nacional de Cambio Climático 2017-2022.
      Autor(es) Corporativo:
      Chile. Ministerio del Medio Ambiente

      Fecha de Publicación:
      2017

      Temática:
      MEDIO AMBIENTE; SUSTENTABILIDAD; ESTÁNDARES DISCIPLINARIOS EDUCACIÓN FÍSICA; FID 2021

      Abreviaciones. Presentación. Capítulo 1. Antecedentes. Capítulo 2. Orientación estratégica, objetivos y principios. Capítulo 3. Ejes de acción. 3.1 Adaptación. 3.2 Mitigación. 3.3 Medios de implementación. 3.4 Gestión del ...
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      Plan de acción: Política Nacional de Ciencia, Tecnología, Conocimiento e Innovación: 2020-2022.
      Autor(es) Corporativo:
      Chile. Ministerio de Ciencia, Tecnología, Conocimiento e Innovación

      Fecha de Publicación:
      2020

      Temática:
      CIENCIAS; TECNOLOGÍA; POLÍTICA NACIONAL DE CIENCIA, TECNOLOGÍA, CONOCIMIENTO E INNOVACIÓN

      Introducción. Sistema Público Nacional de Ciencia, Tecnología, Conocimiento e Innovación. Estructura del Ecosistema. Miniterio de Ciencia, Tecnología, Conocimiento e Innovación. Estructura Orgánica de MinCiencia. Política ...
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      Poder Ejecutivo. Ficha III.
      Autor(es) Corporativo:
      Ministerio de Educación

      Fecha de Publicación:
      2016

      Temática:
      FORMACIÓN CIUDADANA; EDUCACIÓN CÍVICA; DOCENTES; ESTUDIANTES; HISTORIA Y GEOGRAFÍA; EDUCACIÓN BÁSICA; EDUCACIÓN MEDIA

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      Poder Judicial. Ficha VI.
      Autor(es) Corporativo:
      Ministerio de Educación

      Fecha de Publicación:
      2016

      Temática:
      FORMACIÓN CIUDADANA; EDUCACIÓN CÍVICA; DOCENTES; ESTUDIANTES; HISTORIA Y GEOGRAFÍA; EDUCACIÓN BÁSICA; EDUCACIÓN MEDIA

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      Poder Legislativo. Ficha IV.
      Autor(es) Corporativo:
      Ministerio de Educación

      Fecha de Publicación:
      2016

      Temática:
      FORMACIÓN CIUDADANA; EDUCACIÓN CÍVICA; DOCENTES; ESTUDIANTES; HISTORIA Y GEOGRAFÍA; EDUCACIÓN BÁSICA; EDUCACIÓN MEDIA

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      Política Nacional de Educación para el Desarrollo Sustentable.
      Autor(es) Corporativo:
      Chile. Ministerio del Medio Ambiente

      Fecha de Publicación:
      2015

      Temática:
      MEDIO AMBIENTE; EDUCACIÓN AMBIENTAL; SUSTENTABILIDAD

      Presentación. I. Introducción. II. Contexto. III. Fundamentos y principios. IV. Objetivos y líneas estratégicas.
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      Política Nacional de Educación para el Desarrollo Sustentable. Plan de acción nacional.
      Autor(es) Corporativo:
      Chile. Ministerio del Medio Ambiente

      Fecha de Publicación:
      2013-04

      Temática:
      MEDIO AMBIENTE; EDUCACIÓN AMBIENTAL; SUSTENTABILIDAD; DESARROLLO SUSTENTABLE

      Índice. Presentación. 1. Antecedentes relevantes. 2. Diagnóstico de la Educación para el Desarrollo Sustentable desde el Servicio Público. 3. Elaboración del Plan de Acción Nacional. 4. Transversalidad del Plan de Acción ...
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      Políticas para el desarrollo del currículum: Reflexiones y propuestas.
      Autor(es) Corporativo:
      Chile. Ministerio de Educación; UNESCO

      Fecha de Publicación:
      2018-03

      Temática:
      CURRÍCULUM; MEJORAMIENTO EDUCATIVO; APRENDIZAJE

      Presentación. - Autores. - Parte I. Currículum: Desafíos globales y nacionales. - Capítulo 1: 10 Notas para apuntalar una agenda de transformaciones Educación 2030. Renato Opertti - Capítulo 2: Alcances de la definición ...
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      Por qué aprender história?
      Autor(es):
      Lee, Peter

      Fecha de Publicación:
      2011

      Temática:
      APRENDIZAJE DE LA HISTORIA; DIDÁCTICA; ESTÁNDARES DISCIPLINARIOS HISTORIA; FID 2021

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      Por una educación para todos que sea inclusiva: ¿Hacia dónde vamos ahora?
      Autor(es):
      Ainscow, Mel; Miles, Susie

      Fecha de Publicación:
      2008-03

      Temática:
      EDUCACIÓN INCLUSIVA; EDUCACIÓN PARA TODOS; DIVERSIDAD; INCLUSIÓN; FORMACIÓN DOCENTE; LIDERAZGO EDUCATIVO; FID 2021

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      Prácticas pedagógicas innovadoras para el Desarrollo Sostenible. Premio Enseña Sustentable 2018.
      Autor(es) Corporativo:
      Corporación de Fomento para la Producción (CORFO)

      Fecha de Publicación:
      2018-12

      Temática:
      SUSTENTABILIDAD; DOCENTES; MEDIO AMBIENTE; CALIDAD DE LA EDUCACIÓN

      Presentación. Los ODS. ¿Por qué este premio? Bitácora del premio Experiencia Enseña Sustentable 2018. Jurado y mentories. Proyecto ganador. Proyectos finalistas. Nuevos restos. Testimonios. Agradecimientos.
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      Prácticas pedagógicas interculturales: Reflexiones, experiencias y posibilidades desde el aula.
      Autor(es) Corporativo:
      CPEIP; Unidad Técnica de Inclusión

      Fecha de Publicación:
      2018-12

      Temática:
      EDUCACIÓN INTERCULTURAL; DOCENTES; TRANSVERSALIDAD; PRÁCTICA PEDAGÓGICA; FID 2021

      Presentación. Introducción. CAPÍTULO I. Un marco conceptual para la búsqueda de buenas prácticas pedagógicas interculturales - CAPÍTULO II. Aspectos metodológicos del estudio - PRIMERA PARTE: RESULTADOS NACIONALES - CAPÍTULO ...
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      Prácticas pedagógicas interculturales: Reflexiones, experiencias y posibilidades desde el aula. Resumen ejecutivo.
      Autor(es) Corporativo:
      CPEIP; Unidad Técnica de Inclusión

      Fecha de Publicación:
      2018-12

      Temática:
      EDUCACIÓN INTERCULTURAL; DOCENTES; TRANSVERSALIDAD

      Presentación CPEIP. Prólogo UNESCO. Introducción. - CAPÍTULO I. MARCO DE REFERENCIA - CAPÍTULO II. ASPECTOS METODOLÓGICOS DEL ESTUDIO - CAPÍTULO III. HALLAZGOS Y DESAFÍOS: INTERCULTURALIDAD Y PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS - ...
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      Putting Principles into Practice: Understanding History.
      Autor(es):
      Lee, Peter J.

      Fecha de Publicación:
      2005

      Temática:
      DIDÁCTICA DE LA HISTORIA; ESTÁNDARES DISCIPLINARIOS HISTORIA; FID 2021; APRENDIZAJE DE LA HISTORIA

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      Raíz. I y II Congreso de Educación Artística de Tarapacá.
      Autor(es) Corporativo:
      Chile. Ministerio de las Culturas, las Artes y el Patrimonio

      Fecha de Publicación:
      2020

      Temática:
      EDUCACIÓN ARTÍSTICA; ARTES VISUALES; REGIÓN DE TARAPACÁ

      Articulación de redes: Mesas Regionales de Educación Artística. Pablo Rojas Durán - Articular y relevar el silencio: Raíz: Congreso de Educación Artística de Tarapacá - Cristian Gallardo Gallegos -- I VERSIÓN. CONFERENCIAS. ...
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      Razonamiento covariacional aplicado a la modelación de eventos dinámicos: un marco conceptual y un estudio.
      Autor(es):
      Carlson, Marylin; Jacobs, Sally; Coe, Edward; Larsen, Sean; Hsu, Eric

      Fecha de Publicación:
      2003

      Temática:
      MATEMÁTICA; CÁLCULO; RAZONAMIENTO MATEMÁTICO; ESTUDIANTES; ESTÁNDARES DISCIPLINARIOS MATEMÁTICA; FID 2021

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      Replantear la educación. ¿Hacia un bien común mundial?
      Autor(es) Corporativo:
      UNESCO

      Fecha de Publicación:
      2015

      Temática:
      CALIDAD DE LA EDUCACIÓN; MEJORAMIENTO EDUCATIVO; POLÍTICA EDUCATIVA; EDUCACIÓN; APRENDIZAJE

      Prólogo. Agradecimientos. Lista de recuadros. Resumen. Introducción. 1. El desarrollo sostenible: una preocupación esencial. 2. Reafirmar una visión humanista. 3. La formulación de políticas de la educación en un mundo ...
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      Resumen del Informe de Seguimiento de la Educación en el Mundo 2019: Migración, desplazamiento y educación: Construyendo puentes, no muros.
      Autor(es) Corporativo:
      UNESCO

      Fecha de Publicación:
      2018

      Temática:
      ESTUDIANTES MIGRANTES; COMUNIDAD EDUCATIVA; BIENESTAR ESCOLAR; INTEGRACIÓN

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