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Modelo sistemático para la caracterizar las realidades educativas de las regiones del país.
- Autor(es):
- Molina Díaz, Claudio
- Fecha de Publicación:
- 1989
- Temática:
- EDUCACIÓN RURAL - REGIONALIZACIÓN - CARACTERIZACIÓN EDUCACIONAL
Serie de estudios N°239: Diagnóstico de la situación acerca de las estrategias cognitivas y metacognitivas utilizadas en el aprendizaje del alumno chileno de educación general básica, segundo ciclo.
- Autor(es):
- Guzmán Sanhueza, Marina; Molina Díaz, Claudio
- Fecha de Publicación:
- 1999
- Temática:
- EDUCACIÓN BÁSICA - ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
Se trata de una primera aproximación, que junto con proporcionar importantes antecedentes a las unidades educativas que colaboraron con el CPEIP en el desarrollo de esta investigación, posibilita disponer de una línea base ...
Serie de estudios N°238: Efecto de las actividades del proyecto génesis en la calidad de la educación de las escuelas de la I. Municipalidad de Ñuñoa.
- Autor(es):
- Bize Brintrup, Rebeca; Rodríguez Figueroa, Oriana; Molina Díaz, Claudio
- Fecha de Publicación:
- 1997
- Temática:
- CALIDAD DE LA EDUCACIÓN - INNOVACIÓN EDUCATIVA
El Proyecto inició sus acciones con los alumnos en Agosto de 1995; a un año y medio de su puesta en marcha, profesionales de esa Corporación Municipal tomaron contacto con el Centro de Perfeccionamiento, Experimentación ...
Serie de estudios N°247 : Estrategias cognitivas y metacognitivas utilizadas por el alumno en el aprendizaje de la lectura en el segundo ciclo de educación general básica de Tocopilla, Segunda Región de Antofagasta.
- Autor(es):
- Valenzuela López, Sara; Molina Díaz, Claudio; Fernández Arancibia, Rafael
- Fecha de Publicación:
- 2002
- Temática:
- EDUCACIÓN BÁSICA - LECTURA
El problema de la presente investigación surge de la necesidad de conocer la presencia o ausencia de procesos cognitivos y metacognitivos, requeridos para lograr un aprendizaje efectivo en el área de la lectura de alumnos ...
Serie de Estudios N° 209: Estimadores y factores explicativos para un modelo de medición de la calidad de la educación: opiniones de expertos.
- Autor(es):
- Molina Díaz, Claudio
- Autor(es) Corporativo:
- Chile. Ministerio de Educación. Centro de Perfeccionamiento, Experimentación e Investigaciones Pedagógicas (CPEIP)
- Fecha de Publicación:
- 1989-12
- Temática:
- SERIE DE ESTUDIOS - CALIDAD - PRUEBA DE RENDIMIENTO ESCOLAR - INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN - EVALUACIÓN
Resumen. 1. Antecedentes. 2. Objetivos del estudio. 3. Metodología. 4. Estimadores de la calidad de la educación: análisis de los resultados. 5. Factores explicativos de la calidad de la educación: análisis de los resultados. ...
Serie de estudios N°237: Apreciación general sobre la organización y desarrollo del Programa MECE Media en establecimiento educacionales de la Provincia de Valparaíso e Isla de Pascua.
- Autor(es):
- Arregui Schiaffino, Begoña; Molina Díaz, Claudio
- Fecha de Publicación:
- 1997
- Temática:
- PROGRAMA MECE MEDIA - EQUIPO DIRECTIVO
La capacitación recibida para la formación de los equipos directivos de los liceos (E.D.L.), que constiuye una de las líneas de trabajo del Programa MECE-Media, es considerada pertinente por todos los integrantes de esos ...
Serie de estudios N°248: Análisis comparativo de las habilidades lectoras de las alumnos de segundo ciclo de la EGB de cuatro establecimientos educacionales municipales de la Provincia de Valparaíso.
- Autor(es):
- Molina Díaz, Claudio; Arregui Schiaffino, Begoña
- Fecha de Publicación:
- 2002
- Temática:
- EDUCACIÓN BÁSICA - LECTURA - HABILIDADES
Este estudio responde a una línea de trabajo iniciada en el año 1999, consistente en realizar un diagnóstico acerca del estado que muestran los alumnos de segundo ciclo de la Educación General Básica, en cuanto a sus ...
Serie de estudios N°244: Evaluación de la jornada escolar completa en opinión de los actores de los establecimientos educacionales de la Región de Valparaíso.
- Autor(es):
- Molina Díaz, Claudio; Arregui Schiaffino, Begoña
- Fecha de Publicación:
- 2000
- Temática:
- JORNADA ESCOLAR COMPLETA
La implementación de la jornada escolar completa se ha estudiado en 27 unidades educativas de los Departamentos Provinciales de Educación de
Valparaíso, Quillota y San Felipe, lo que corresponde al 10 % del total de ...
Serie de estudios N°240: Efecto de los programas ministeriales en la calidad de la educación de escuelas de la educación general básica de sectores de extrema pobreza de la V región.
- Autor(es):
- Arregui Schiaffino, Begoña; Ojeda Casas, Victoria; Pérez Quiroz, Magaly; Guzmán Liquitay, Gabriela; Aranda Brown, María Teresa; Molina Díaz, Claudio
- Fecha de Publicación:
- 1999
- Temática:
- CALIDAD DE LA EDUCACIÓN - EDUCACIÓN BÁSICA - ESCUELAS VULNERABLES