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Construcción de grupos comparables de establecimientos. SIMCE 8° Básico 2000.
- Autor(es) Corporativo:
- Ministerio de Educación; Departamento de Estudios y Estadística; División de Planificación y Presupuesto
- Fecha de Publicación:
- 2001-11
- Temática:
- EVALUACIÓN - SIMCE - ESCUELA
Introducción. Metodología. Aplicación de la metodología: pasos, consideraciones y supuestos. Resultados finales.
Informe de resultados SIMCE Octavo básico año 2000
- Autor(es) Corporativo:
- Ministerio de Educación; Unidad de Currículum y Evaluación
- Fecha de Publicación:
- 2001-11
- Temática:
- SIMCE - 8° BÁSICO - EVALUACIÓN
El sistema de medición de la calidad de la educación. Antecedentes generales de la prueba SIMCE 2000, para 8° básico. Resultados generales. Resultados por asignatura. Anexo.
Informe de resultados SIMCE Cuarto año de Educación básica
- Autor(es) Corporativo:
- Ministerio de Educación; Unidad de Currículum y Evaluación
- Fecha de Publicación:
- 2000-12
- Temática:
- 4° BÁSICO - SIMCE - EVALUACIÓN
1. Características de la medición SIMCE 4° básico 1999. 2. Resultados por sector de aprendizaje.
Niveles de logro 4° Básico. Lectura y Educación Matemática SIMCE.
- Autor(es) Corporativo:
- Ministerio de Educación
- Fecha de Publicación:
- 2007-05
- Temática:
- EVALUACIÓN - SIMCE - LECTURA - MATEMÁTICA - 4° BÁSICO
1. Niveles de logro. 2. Niveles de logro de Lectura 4° Básico. 2.1 Preguntas SIMCE que ejemplifican los Niveles de Logro de Lectura. 3. Niveles de logro de Educación Matemática. 3.1 Preguntas SIMCE que ejemplifican los ...
Assessment As Learning: Using classroom assessment to maximize student learning.
- Autor(es):
- Earl, Lorna M.
- Fecha de Publicación:
- 2003
- Temática:
- DOCENTES - EVALUACIÓN - FID 2021 - APRENDIZAJE
Funcionamiento Diferencial de los Ítems de la Prueba PISA 2006, según Género
- Autor(es) Corporativo:
- Ministerio de Educación; Sistema de Medición de Calidad de la Educación (SIMCE)
- Fecha de Publicación:
- 2006
- Temática:
- EVALUACIÓN - PISA - LECTURA - MATEMÁTICA
Funcionamiento Diferencial de los Ítems de la Prueba PISA 2006, según Género. Objetivo General, Objetivos Específicos. Antecedentes. Metodología. Resultados. Conclusiones. Referencias. Anexos.
Funcionamiento diferencial de los ítems de la prueba PISA, según Género. Lectura y Matemática. Documento de trabajo N°1
- Autor(es):
- Matus, Claudia; Stevenson, Marilyn; Valencia, Mirella
- Autor(es) Corporativo:
- Ministerio de Educación; Sistema Nacional para la Medición de la Calidad de la Educación (SIMCE)
- Fecha de Publicación:
- 2009
- Temática:
- EVALUACIÓN - PISA - GÉNERO - LECTURA - MATEMÁTICA