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Respuestas del sector de educación frente al bullying homofóbico.
- Autor(es) Corporativo:
- UNESCO
- Fecha de Publicación:
- 2013
- Temática:
- SALUD - VIOLENCIA ESCOLAR - BULLYING - CONVIVENCIA ESCOLAR - DISCRIMINACIÓN
Acrónimos. Reconocimientos. Definiciones. Prefacio. 1. Introducción. 2. Contexto y fundamentos. 3. Medidas a tomar: Alternativas de intervención y prevención. 4. Buenas políticas y prácticas. 5. Comentarios finales. Referencias.
Educación integral de la sexualidad: Conceptos, enfoques y competencias.
- Autor(es) Corporativo:
- UNESCO
- Fecha de Publicación:
- 2014
- Temática:
- EDUCACIÓN SEXUAL - SALUD - BIENESTAR ESCOLAR - EDUCACIÓN BÁSICA
Introducción. II. Una visión para compartir: fundamentos. III. Desde los pilares de la educación al desarrollo de competencas: El desafío de fortalecer el currículo. IV. Construyendo un marco común en educación integral ...
Herramientas para el liderazgo escolar en educación media técnico profesional.
- Autor(es):
- Peña Ruz, Marcela; Vega R., Luis Felipe de la
- Autor(es) Corporativo:
- Universidad de Chile; Centro de Estudios y Desarrollo de Educación Continua para el Magisterio. Saberes Docentes
- Fecha de Publicación:
- 2021
- Temática:
- EDUCACIÓN MEDIA - EDUCACIÓN TÉCNICO PROFESIONAL - LIDERAZGO EDUCATIVO - ESTUDIANTES - GESTIÓN EDUCACIONAL
Palabras preliminares. Pablo González M. Subdirector de Centro de Estudios y Desarrollo de Educación Continua para
el Magisterio Universidad de Chile. - Presentación. Orientaciones para el uso coherente y articulado de ...
Assessment As Learning: Using classroom assessment to maximize student learning.
- Autor(es):
- Earl, Lorna M.
- Fecha de Publicación:
- 2003
- Temática:
- DOCENTES - EVALUACIÓN - FID 2021 - APRENDIZAJE
Colaboración en el aula; relación con el aprendizaje y socialización.
- Autor(es):
- Grau, Valeska
- Fecha de Publicación:
- 2013
- Temática:
- ESTUDIANTES - SALA DE CLASES - TRABAJO COLABORATIVO - APRENDIZAJE - FID 2021
Orientaciones para elaboración y revisión de reglamentos de Convivencia Escolar.
- Autor(es) Corporativo:
- Ministerio de Educación; División de Educación General. Unidad de Transversalidad Educativa
- Fecha de Publicación:
- 2011
- Temática:
- CONVIVENCIA ESCOLAR
1. Qué es Convivencia Escolar. 2. Qué es el Reglamento de Convivencia Escolar. 3. Lo que plantea la Ley General de Educación [N°20.370]. 4. Normas, acuerdos y sanciones con contenido formativo. 5. Criterios para la ...
1, 2, 3 por mí y por todos mis compañeros: La seriedad del juego en la escuela.
- Autor(es):
- Behncke Erazo, Ragnar
- Fecha de Publicación:
- 2017
- Temática:
- APRENDIZAJE - EDUCACIÓN LÚDICA
1. Canto primero: "La seriedad del juego". Introducción. Las voces. 2. Canto segundo: "El juego en la escuela". Introducción. Encuentro reflexivo: adultos pensando y creando desde el habitar lúdico. Propuestas pedagógicas ...
Buenas ideas post-emergencia: Guías para la contención psicoemocional, prevención y autocuidado. Guía para equipos directivos.
- Autor(es) Corporativo:
- Ministerio de Educación; División de Educación General. Unidad de Transversalidad Educativa
- Fecha de Publicación:
- 2015
- Temática:
- SEGURIDAD ESCOLAR - BIENESTAR ESCOLAR - PREVENCIÓN DE RIESGOS
Convivencia escolar: Percepción que los escolares tienen sobre la violencia entre niños(as) de Enseñanza Básica.
- Autor(es):
- Filsecker López, María Paz; López Schwerter, Ana Miriam
- Temática:
- EDUCACIÓN BÁSICA - CONVIVENCIA ESCOLAR - VIOLENCIA ESCOLAR
Introducción. Planteamiento del problema. Objetivos específicos. Marco Teórico. Causas asociadas a la agresividad y a la violencia. El contexto social. Medios de comunicación. La familia. La escuela. Rasgos personales de ...
RedCreando Convivencia. Sistematización de experiencias en convivencia escolar.
- Autor(es) Corporativo:
- Ministerio de Educación; Unidad de Transversalidad Educativa
- Fecha de Publicación:
- 2017-09
- Temática:
- CONVIVENCIA ESCOLAR - BIENESTAR ESCOLAR
Resumen. 1. PRESENTACIÓN. 1.1 Contexto institucional desde el cual surge este documento. 1.2 Participantes en la construcción de este proceso de aprendizaje. 1.3 Objetivos específicos de los talleres de reflexión y su ...