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Respuestas del sector de educación frente al bullying homofóbico.
- Autor(es) Corporativo:
- UNESCO
- Fecha de Publicación:
- 2013
- Temática:
- SALUD - VIOLENCIA ESCOLAR - BULLYING - CONVIVENCIA ESCOLAR - DISCRIMINACIÓN
Acrónimos. Reconocimientos. Definiciones. Prefacio. 1. Introducción. 2. Contexto y fundamentos. 3. Medidas a tomar: Alternativas de intervención y prevención. 4. Buenas políticas y prácticas. 5. Comentarios finales. Referencias.
Educación integral de la sexualidad: Conceptos, enfoques y competencias.
- Autor(es) Corporativo:
- UNESCO
- Fecha de Publicación:
- 2014
- Temática:
- EDUCACIÓN SEXUAL - SALUD - BIENESTAR ESCOLAR - EDUCACIÓN BÁSICA
Introducción. II. Una visión para compartir: fundamentos. III. Desde los pilares de la educación al desarrollo de competencas: El desafío de fortalecer el currículo. IV. Construyendo un marco común en educación integral ...
Experiencias innovadoras de formación de directivos escolares en la región. Liderazgo escolar en América Latina y El Caribe.
- Autor(es):
- Weinstein, José; Hernández, Macarena; Cuéllar, Carolina; Flessa, Joseph
- Autor(es) Corporativo:
- UNESCO
- Fecha de Publicación:
- 2015
- Temática:
- LIDERAZGO DIRECTIVO - DIRECTORES - GESTIÓN EDUCACIONAL
I. Contexto y antecedentes del estudio. II. Programas innovadores de formación de directivos escolares en América Latina. III. Aprendizajes para fortalecer la formación de directivos escolares en América Latina. Referencias. ...
Comunidad de cuidado de curso y fortalecimiento socioemocional : Sentirse seguros en ambientes seguros : 3er Ciclo Educación Media.
- Autor(es) Corporativo:
- Chile. Ministerio de Educación; UNESCO; Chile. Pontificia Universidad Católica. Valoras UC
- Fecha de Publicación:
- 2015
- Temática:
- BIENESTAR ESCOLAR - SEGURIDAD ESCOLAR - EDUCACIÓN MEDIA - ORIENTACIÓN
Comunidad de cuidado de curso y fortalecimiento socioemocional : Sentirse seguros en ambientes seguros : 2o Ciclo Educación Básica.
- Autor(es) Corporativo:
- Chile. Ministerio de Educación; UNESCO; Chile. Pontificia Universidad Católica. Valoras UC
- Fecha de Publicación:
- 2015
- Temática:
- BIENESTAR ESCOLAR - SEGURIDAD ESCOLAR - EDUCACIÓN BÁSICA - ORIENTACIÓN
Comunidad de cuidado de curso y fortalecimiento socioemocional : Sentirse seguros en ambientes seguros : 1er Ciclo Educación Básica.
- Autor(es) Corporativo:
- Chile. Ministerio de Educación; UNESCO; Chile. Pontificia Universidad Católica. Valoras UC
- Fecha de Publicación:
- 2015
- Temática:
- BIENESTAR ESCOLAR - SEGURIDAD ESCOLAR - EDUCACIÓN BÁSICA - ORIENTACIÓN
Comunidad de cuidado de curso y fortalecimiento socioemocional : Sentirse seguros en ambientes seguros : Educación Especial.
- Autor(es) Corporativo:
- Chile. Ministerio de Educación; UNESCO; Chile. Pontificia Universidad Católica. Valoras UC
- Fecha de Publicación:
- 2015
- Temática:
- BIENESTAR ESCOLAR - SEGURIDAD ESCOLAR - EDUCACIÓN ESPECIAL - ORIENTACIÓN
La violencia homofóbica y transfóbica en el ámbito escolar: Hacia centros educativos inclusivos y seguros en América Latina.
- Autor(es) Corporativo:
- UNESCO
- Fecha de Publicación:
- 2015-10
- Temática:
- DISCRIMINACIÓN - INCLUSIÓN - EDUCACIÓN SEXUAL
Presentación. Sección 1. Sección 2.
Comunidad de cuidado de curso y fortalecimiento socioemocional : Sentirse seguros en ambientes seguros : Ciclo educación inicial.
- Autor(es) Corporativo:
- Chile. Ministerio de Educación; UNESCO; Chile. Pontificia Universidad Católica. Valoras UC
- Fecha de Publicación:
- 2015
- Temática:
- SEGURIDAD ESCOLAR - BIENESTAR ESCOLAR - ORIENTACIÓN - EDUCACIÓN PARVULARIA
Todos conformamos la comunidad educativa : Sentirse seguros en ambientes seguros : Asistentes de la Educación.
- Autor(es):
- Valle, María Isabel del; Mena, María Isidora
- Autor(es) Corporativo:
- Chile. Ministerio de Educación; UNESCO; Chile. Pontificia Universidad Católica. Valoras UC
- Fecha de Publicación:
- 2015
- Temática:
- ASISTENTES DE LA EDUCACIÓN - BIENESTAR ESCOLAR - COMUNIDAD EDUCATIVA
1. ¿Quiénes son los Asistentes de la Educación? Un poco de historia. Desafíos pendientes. 2. Herramientas: El desafío de construir una comunidad educadora. 3. Aportes posibles de cada quien en la construcción de la comunidad ...