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      Ficha inicial de identificación de buenas prácticas de trabajo en red. Red Rural.
      Autor(es) Corporativo:
      Chile. Ministerio de Educación; Chile. Celider

      Fecha de Publicación:
      2022

      Temática:
      EDUCACIÓN RURAL; COMUNIDAD ESCOLAR

      Identificación de la red || Antecedentes de la práctica || 5 criterios || Registro de los criterios aplicados || Anexo 1: Listado prácticas de Retroalimentación - Taller de Retroalimentación Formativa de la Red de Cauquenes
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      Formación en SexualIdad, Afectividad y Género.
      Autor(es) Corporativo:
      Ministerio de Educación; División de Educación General. Unidad de Transversalidad Educativa

      Fecha de Publicación:
      2013

      Temática:
      EDUCACIÓN SEXUAL; SALUD; BIENESTAR ESCOLAR

      Presentación. Introducción. Por qué es necesario formar en sexualidad, afectividad y género. Enfoque formativo en la educación en sexualidad, afectividad y género como estrategia de prevención. Formación en Sexualidad/Currículum. ...
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      Formularios de registro del Plan de Mejoramiento Educativo 2017.
      Autor(es) Corporativo:
      Chile. Ministerio de Educación

      Temática:
      MEJORAMIENTO EDUCATIVO; GESTIÓN EDUCATIVA

      Fase estratégica. Análisis del Proyecto Educativo Institucional (PEI) y Autoevaluación Institucional. Planificación Estratégica.
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      Fortaleciendo capacidades en todos los niveles. RCI Redes de Colaboración Internivel.
      Autor(es):
      Gajardo Aguajo, Jorge

      Autor(es) Corporativo:
      Chile. Ministerio de Educación; Chile. Centro Más Comunidad

      Fecha de Publicación:
      2022

      Temática:
      UNIDAD TÉCNICO PEDAGÓGICA; COMUNIDAD ESCOLAR; DESARROLLO PROFESIONAL DOCENTE; LIDERAZGO; SOSTENEDORES

      Fortaleciendo capacidades en todos los niveles. RCI Redes de Colaboración Internivel || Supuestos iniciales || Consideraciones previas || Principios Formación y Acompañamiento || El programa RCI || Despliegue territorial ...
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      Fortaleciendo la asesoría de los centros de alumnos y alumnas: Manual de apoyo.
      Autor(es) Corporativo:
      Chile. Ministerio de Educación. División de Educación General. Unidad de Apoyo a la Transversalidad

      Fecha de Publicación:
      2006

      Temática:
      ESTUDIANTES; CONVIVENCIA ESCOLAR; LIDERAZGO

      Introducción. Objetivos del manual. Unidad 1. Normativas a considerar en el trabajo con el Centro de Alumnos y Alumnas, 2. Fortaleciendo la labor. Unidad 3. Para estar en sintonía con los y las jóvenes. Unidad 4. Para ...
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      Fortalecimiento de los traspasos de curso: Dimensión: Construyendo e implementando una visión estratégica compartida.
      Autor(es) Corporativo:
      Chile. Ministerio de Educación. División de Educación General

      Temática:
      MEJORAMIENTO EDUCATIVO; GESTIÓN EDUCATIVA

      Introducción. Orientaciones para el uso. Descripción de esta pauta. 1. Visión general del curso. 2. En relación a cada estudiante. Referencias. Anexo.
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      Fortalecimiento y organización de los espacios de reflexión pedagógica: Dimensión: Desarrollando las capacidades profesionales.
      Autor(es) Corporativo:
      Chile. Ministerio de Educación. División de Educación General

      Temática:
      MEJORAMIENTO EDUCATIVO; ESCUELA

      Introducción. Batería: Fortalecimiento y organización de los espacios de reflexión educativa.
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      Funcionamiento diferencial de los ítems de la prueba PISA, según Género. Lectura y Matemática: Documento de trabajo N°1.
      Autor(es):
      Matus, Claudia; Stevenson, Marilyn; Valencia, Mirella

      Autor(es) Corporativo:
      Chile. Ministerio de Educación. Sistema Nacional para la Medición de la Calidad de la Educación (SIMCE)

      Fecha de Publicación:
      2009

      Temática:
      EVALUACIÓN; PISA; GÉNERO; LECTURA; MATEMÁTICA

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      Fundamentos del Plan de Evaluaciones Nacionales e Internacionales 2021-2026.
      Autor(es) Corporativo:
      Chile. Ministerio de Educación. Unidad de Currículum y Evaluación

      Fecha de Publicación:
      2021-04

      Temática:
      EVALUACIÓN; CALIDAD DE LA EDUCACIÓN; SISTEMA ESCOLAR CHILENO; EVALUACIÓN INTERNACIONAL

      Sección 1: Antecedentes. Sección 2: Propuesta Plan de Evaluaciones Nacionales e Internacionales 2021-2026. Sección 3: Fundamentación del Plan de Evaluaciones Nacionales e Internacionales 2021-2026. Sección 4: Análisis del ...
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      Fundamentos: Actualización Estándares Indicativos de Desempeño para los Establecimientos Educacionales y su Sostenedores.
      Autor(es) Corporativo:
      Chile. Ministerio de Educación. Unidad de Currículum y Evaluación

      Fecha de Publicación:
      2020

      Temática:
      ADMINISTRACIÓN EDUCACIONAL; DOCENTES; ESTABLECIMIENTOS EDUCACIONALES; GESTIÓN EDUCACIONAL

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      Fundamentos: Estándares Indicativos de Desempeño para los Establecimientos Educacionales y sus Sostenedores.
      Autor(es) Corporativo:
      Chile. Ministerio de Educación. Unidad de Currículum y Evaluación

      Fecha de Publicación:
      2013-10

      Temática:
      ADMINISTRACIÓN EDUCACIONAL; DOCENTES; CALIDAD DE LA EDUCACIÓN; ESTABLECIMIENTOS EDUCACIONALES; GESTIÓN EDUCACIONAL

      Presentación. Sección I: Contexto legal. Sección II: Antecedentes. Sección III: Definición y decisiones. Sección IV: Proceso de elaboración. Sección V: Modelo de Estándares Indicativos de Desempeño. Sección VI: Fundamentación ...
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      Fundamentos: Estándares Indicativos de Desempeño para los Establecimientos que imparten Educación Parvularia y sus Sostenedores.
      Autor(es) Corporativo:
      Chile. Ministerio de Educación. Unidad de Currículum y Evaluación

      Fecha de Publicación:
      2019-12

      Temática:
      EDUCACIÓN PARVULARIA; ADMINISTRACIÓN EDUCACIONAL; ESTABLECIMIENTOS EDUCACIONALES; JARDINES INFANTILES; EDUCADORES DE PÁRVULOS

      Presentación. Capítulo I Marco legal. Capítulo II Antecedentes. Capítulo III Proceso de elaboración de los EID EP. Capítulo IV Modelo de Estándares Indicativos de Desempeño para los Establecimientos que imparten Educación ...
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      Garantizando procesos de enseñanza y previniendo la exclusión escolar con las y los vinculadores del Colegio Marina de Chile.
      Autor(es) Corporativo:
      Chile. Ministerio de Educación

      Fecha de Publicación:
      2020

      Temática:
      DESARROLLO PROFESIONAL DOCENTE; COMUNIDAD ESCOLAR; CORONAVIRUS; BIENESTAR ESCOLAR

      Ficha técnica N°4 Buena Práctica en Liderazgo Educativo || Garantizando procesos de enseñanza y previniendo la exclusión escolar con las y los vinculadores del Colegio Marina de Chile || Síntesis de la experiencia.
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      Gestionando participativamente la convivencia escolar en el Colegio Raúl Silva Henríquez.
      Autor(es) Corporativo:
      Chile. Ministerio de Educación; Chile. Celider

      Fecha de Publicación:
      2022

      Temática:
      LIDERAZGO; CONVIVENCIA ESCOLAR; BIENESTAR ESCOLAR; UNIDAD TÉCNICO PEDAGÓGICA

      Ficha Técnica N°10 Buena Práctica en Liderazgo Educativo || Gestionando participativamente la convivencia escolar en el Colegio Raúl Silva Henríquez || Síntesis de la experiencia
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      Gestionar la convivencia participativamente.
      Autor(es) Corporativo:
      Chile. Ministerio de Educación; Chile. Celider

      Fecha de Publicación:
      2022

      Temática:
      COMUNIDAD ESCOLAR; LIDERAZGO; CONVIVENCIA ESCOLAR

      Gestionar la convivencia participativamente || ¿Quieres saber más?
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      Gestión de la buena convivencia: Orientaciones para el encargado de Convivencia Escolar y equipos de liderazgo.
      Autor(es) Corporativo:
      Ministerio de Educación; División de Educación General. Unidad de Transversalidad Educativa

      Fecha de Publicación:
      2013

      Temática:
      ORIENTACIÓN

      1. Introducción. 2. El encargado de convivencia escolar. 3. Conceptos y critesios claves en torno a la convivencia escolar. 4. La convivencia escolar en la normativa y los cuerpos legales vigentes. 5. La convivencia escolar ...
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      Gestión del Proyecto Educativo Institucional.
      Autor(es) Corporativo:
      Chile. Ministerio de Educación. División de Educación General. Unidad de Transversalidad Educativa

      Fecha de Publicación:
      2011

      Temática:
      MEJORAMIENTO EDUCATIVO; GESTIÓN EDUCATIVA; ADMINISTRACIÓN ESCOLAR

      1.¿Qué se entiende por Gestión del Proyecto Educativo? 2. ¿Quién gestiona el Proyecto Educativo? 3. Ámbitos de gestión del Proyecto Educativo (ver gráfico al final) 4. Lo que conviene observar en cada uno de los ámbitos ...
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      Gestión directiva de una escuela municipalizada de Chiguayante y su relación con el trabajo colaborativo.
      Autor(es):
      Rifo Reyes, Luis Alberto

      Fecha de Publicación:
      2003

      Temática:
      GESTIÓN DIRECTIVA; COMUNIDAD EDUCATIVA; TRABAJO COLABORATIVO

      Introducción. Capitulo I. Presentación de la investigación. Contextualización de la investigación. Sustento teórico y empírico del estudio. Presentación e importancia del problema investigado. Alcances y limitaciones del ...
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      Giro en las Bibliotecas Escolares/CRA Enseñanza Media : bitácora de los avances y desafíos.
      Autor(es) Corporativo:
      Chile. Ministerio de Educación. Unidad de Currículum y Evaluación. Bibliotecas CRA

      Fecha de Publicación:
      2006-03

      Temática:
      BIBLIOTECA ESCOLAR; EDUCACIÓN MEDIA; RECURSOS EDUCATIVOS

      Índice. Resumen ejecutivo. 1. Introducción. 1.1 Metodología. 2. Antecedentes. 2.1 Programa de Bibliotecas Escolares en Chile. 2.2 Lectura e investigación como medios de aprendizaje. 3. ¿Cómo son los CRA? 3.1 Condiciones ...
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      Guide for the development and implementation of curricula for plurilingual and intercultural education.
      Autor(es):
      Beacco, Jean-Claude; Byram, Michael; Cavalli, Marisa; Coste, Daniel; Cuenat, Mirjam Egli; Goullier, Francis; Panthier, Johanna

      Fecha de Publicación:
      2016-08

      Temática:
      ENSEÑANZA DEL INGLÉS; EDUCACIÓN INTERCULTURAL; ESTÁNDARES DISCIPLINARIOS INGLÉS; FID 2021

      Foreword to the first edition. Foreword to the second edition. Executive summary. CHAPTER 1: Designing curricula for plurilingual and intercultural education. - CHAPTER 2: Establishing points of convergence and encouraging ...

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