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Orientaciones para el diseño e implementación de un Programa en Sexualidad, Afectividad y Género.
- Autor(es) Corporativo:
- Ministerio de Educación; División de Educación General. Unidad de Transversalidad Educativa
- Fecha de Publicación:
- 2012
- Temática:
- EDUCACIÓN SEXUAL - BIENESTAR ESCOLAR - SALUD - GÉNERO
Introducción. 1. Por qué un programa de Educación en Sexualidad, Afectividad y Género. 2. Inquietudes y creencias sobre la implementación de la educación en Sexualidad, Afectividad y Género en las escuelas y liceos. 3. ...
Informe sobre Proceso de Consulta Programas de Estudio de Lengua Indígena Segundo Año Básico.
- Autor(es) Corporativo:
- Ministerio de Educación; División de Educación General; Programa de Educación Intercultural Bilingüe
- Fecha de Publicación:
- 2010-12
- Temática:
- PROGRAMAS DE ESTUDIO - LENGUA INDÍGENA - 2° BÁSICO - EDUCACIÓN INTERCULTURAL
Transición de Educación Media a Educación Superior. Experiencia cohorte de egreso 2006.
- Autor(es):
- González N., Marco; Elizalde O., Luna; Rolando M., Rodrigo
- Autor(es) Corporativo:
- Ministerio de Educación; SIES
- Fecha de Publicación:
- 2014-03
- Temática:
- EDUCACIÓN SUPERIOR - EDUCACIÓN MEDIA
Principales resultados. 1. Antecedentes. 2. Cohorte 2006: Egreso de enseñanza media e ingreso a educación superior. 2.1 Matrícula en Educación Superior según tipo de enseñanza. 2.2 Matrícula en Educación Superior según ...
Ministerio Público y Defensoría Penal Pública. Ficha VIII.
- Autor(es) Corporativo:
- Ministerio de Educación
- Fecha de Publicación:
- 2016
- Temática:
- FORMACIÓN CIUDADANA - EDUCACIÓN CÍVICA - DOCENTES - ESTUDIANTES - HISTORIA Y GEOGRAFÍA - EDUCACIÓN BÁSICA - EDUCACIÓN MEDIA
Seguridad en la escuela: Orientaciones para la comprensión de los riesgos en las comunidades educativas.
- Autor(es) Corporativo:
- Ministerio de Educación; Unidad de Transversalidad Educativa
- Fecha de Publicación:
- 2017
- Temática:
- PREVENCIÓN ESCOLAR - SEGURIDAD ESCOLAR
En el aula. 1. Análisis de un riesgo local hidrometereólgico. 2. Análisis del riesgo de sismo.
Evolución de oferta y matrícula 2007-2014: Educación Superior Vespertina en Chile.
- Autor(es):
- Salamanca, Juan
- Autor(es) Corporativo:
- Ministerio de Educación; SIES
- Fecha de Publicación:
- 2014
- Temática:
- EDUCACIÓN SUPERIOR - EDUCACIÓN SUPERIOR VESPERTINA - PREGRADO - POSGRADO
1. Antecedentes. 2. Principales resultados. 3. Instituciones de Educación Superior que ofrecen programas vespertino. 4. Sobre la oferta de programas vespertinos. 5. Sobre la matrícula vespertina. 5.1. Matrícula Total. 5.2. ...
Uso de celulares en las escuelas, liceos y colegios. Consulta nacional Apoderados y Docentes.
- Autor(es) Corporativo:
- Ministerio de Educación
- Fecha de Publicación:
- 2019
- Temática:
- FAMILIA Y ESCUELA - TECNOLOGÍA - BIENESTAR ESCOLAR - DOCENTES - APODERADOS
Marco de Cualificaciones Técnico Profesional: Documento premilinar Octubre 2016.
- Autor(es) Corporativo:
- Ministerio de Educación
- Fecha de Publicación:
- 2016
- Temática:
- EDUCACIÓN TÉCNICO PROFESIONAL - COMPETENCIAS LABORALES
Presentación. ¿Qué es un Marco de Cualificaciones (MC)?. ¿Para qué sirve un MC?. ¿A quiénes beneficia un MC?. ¿Cómo surgen los MC?. Factores críticos en la implementación de un MC. ¿Qué problemas intenta resolver un MC?. ...
Marco de Cualificaciones Técnico Profesional (MCTP). Descriptores de resultados de aprendizaje por nivel.
- Autor(es) Corporativo:
- Ministerio de Educación
- Fecha de Publicación:
- 2017
- Temática:
- EDUCACIÓN TÉCNICO PROFESIONAL - COMPETENCIAS LABORALES
Descripción y análisis sobre el Personal Académico 2009 en la Educación Superior Chilena.
- Autor(es):
- Salamanca, Juan; Rolando M., Rodrigo
- Autor(es) Corporativo:
- Ministerio de Educación; SIES
- Fecha de Publicación:
- 2010-06
- Temática:
- EDUCACIÓN SUPERIOR - DOCENTES UNIVERSITARIOS - EDUCACIÓN TÉCNICA NIVEL SUPERIOR - UNIVERSIDADES ESTATALES
1. Antecedentes. 2. Notas metodológicas. 3. Análisis por número total de académicos 2009. 4. Análisis por número de jornadas completas equivalentes. 5. Análisis por jornada completa equivalente según nivel de formación. ...