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Conocimiento, adhesión y acción compatible en relación con la transversalidad curricular: Un estudio de caso.
Autor(es):
Barros Soto, Luis Ernesto; Figueroa Herrera, Mario Heriberto; Sepúlveda Carrasco, Víctor Miguel

Fecha de Publicación:
2004

Temática:
OBJETIVOS FUNDAMENTALES TRANSVERSALES - EDUCACIÓN MEDIA - LABOR DOCENTE
I. Apartado: Resumen: II. Apartado II: Introducción: III. Apartado III: Capitulo I: Marco Teórico: Nombre de la propuesta de investigación: Delimitación del problema: marco teórico: Desde la dimensión ideológica: Desde la ...
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Factores que inciden en la Transición Académica a la Modalidad de Plan Diferenciado de EM en los alumnos/as de liceos municipalizados de Temuco: Desafíos para la Orientación Vocacional Profesional/Laboral.
Autor(es):
Pérez Salvatierra, Elisa; Labraña Méndez, Irma; González Flores, Jaime

Fecha de Publicación:
2002

Temática:
EDUCACIÓN MEDIA - TRANSICIÓN ACADÉMICA - ORIENTACIÓN VOCACIONAL
1.0 Introducción. 2.0 Antecedentes. 2.1 Los cambios en la educación chilena ante el escenario de la globalización. 2.2 cambios Curriculares en la Educación Media. 3.0 La orientación en la Educación Media Chilena.
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Significación del proceso de enseñanza- aprendizaje por parte de los actores socioeducacionales en establecimientos de enseñanza media de la ciudad de Antofagasta.
Autor(es):
Rodríguez Araya, Ernesto Santiago; Ibáñez Huerta, Luis Patricio; Durán Alfaro, Rodrigo Andrés

Fecha de Publicación:
2003

Temática:
ENSEÑANZA - APRENDIZAJE - EDUCACIÓN MEDIA - COMUNIDADES DE APRENDIZAJE
Introducción. Capítulo primero. Objetivo general de la investigación. Objetivos específicos. Marco metodológico de la investigación. Capítulo segundo: Marco teórico. Proceso de enseñanza - aprendizaje. Marco de enseñanza ...
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La formación del pensamiento social en la escuela media: factores que facilitan y obstaculizan su enseñanza.
Autor(es):
Pipkin, Diana; Sofía, Paula Inés

Fecha de Publicación:
2004

Temática:
EDUCACIÓN MEDIA - ENSEÑANZA - DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS SOCIALES - ESTÁNDARES DISCIPLINARIOS HISTORIA - FID 2021
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Resultados Nacionales del Diagnóstico de Inglés
Autor(es) Corporativo:
ESOL Examination, University of Cambridge

Fecha de Publicación:
2004

Temática:
PRUEBAS ESTANDARIZADAS - INGLÉS - EDUCACIÓN BÁSICA - EDUCACIÓN MEDIA
Este informe busca informar la política de enseñanza del inglés en Chile; conocer el nivel actual de inglés de los estudiantes; conocer las características de los estudiantes, de sus profesores de inglés y de las clases de inglés.
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A Longitudinal Study of Secondary Student Attitudes and Beliefs Relative to International Agricultural Issues.
Autor(es):
Elliot, Jack; Yanik, Reta

Fecha de Publicación:
2004

Temática:
EDUCACIÓN MEDIA - ESTUDIANTES - AGRICULTURA - ESTADOS UNIDOS
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Seguimiento y evaluación de la estrategia de apoyo a establecimientos prioritarios.
Autor(es):
Raczynski, Dagmar

Autor(es) Corporativo:
PNUD

Fecha de Publicación:
2008

Temática:
ASISTENCIA TÉCNICA - BUENAS PRÁCTICAS - CLIMA ESCOLAR - EDUCACIÓN BÁSICA - EDUCACIÓN MEDIA - ENSEÑANZA-APRENDIZAJE - EVALUACIÓN - GESTIÓN DE RECURSOS
Identificar, describir y evaluar los avances o cambios en resultados educativos y en los procesos de mejoramiento que se desarrollan en los establecimientos prioritarios.
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¿Cómo trabajar los Objetivos Fundamentales Transversales en el aula?: Segundo Ciclo de Enseñanza Básica: Enseñanza Media.
Autor(es):
Alarcón E., Claudia; Carbonell M., Valeska; Hott H., Denise; Magendzo Kolstrein, Abraham; Marfán R., Julia

Fecha de Publicación:
2003

Temática:
EDUCACIÓN BÁSICA - EDUCACIÓN MEDIA
Presentación. Introducción. Capítulo 1: Los Objetivos Fundamentales Transversales: Marco Conceptual. 1. La Reforma Curricular (1997-2003). 2. La Transversalidad en el Currículum Nacional. 3. Los Objetivos Fundamentales ...
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Cobertura Curricular en Segundo Ciclo Básico y Enseñanza Media. Sector Lenguaje.
Autor(es) Corporativo:
Chile. Ministerio de Educación. Unidad de Currículum y Evaluación (UCE)

Fecha de Publicación:
2009

Temática:
CURRÍCULUM - EDUCACIÓN MEDIA - LENGUAJE
Satisfacer las necesidades de información respecto del proceso de implementación del currículum de la reforma, con el objeto de contar con antecedentes necesarios tanto para el continuo proceso de revisión y ajuste del ...
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Cobertura Curricular en Segundo Ciclo Básico y Enseñanza Media. Sector matemática.
Autor(es) Corporativo:
Chile. Ministerio de Educación. Unidad de Currículum y Evaluación (UCE)

Fecha de Publicación:
2009

Temática:
CURRÍCULUM - EDUCACIÓN MEDIA - MATEMÁTICA
Satisfacer las necesidades de información respecto del proceso de implementación del currículum de la reforma, con el objeto de contar con antecedentes necesarios tanto para el continuo proceso de revisión y ajuste del ...
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