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Un estudio de las creencias de alumnos y profesores sobre el proceso de enseñanza y aprendizaje del inglés.
- Autor(es):
- Tagle Ochoa, Tania Romanette
- Fecha de Publicación:
- 2009
- Temática:
- ENSEÑANZA - APRENDIZAJE - INGLÉS - FORMACIÓN INICIAL DOCENTE
I. Introducción. II. Marco Conceptual 1. El enfoque reflexivo. 2 consideraciones sobre el proceso de enseñanza- aprendizaje desde una propuesta contructivista. 3. la enseñanza y el aprendizaje de una lengua extranjera. La ...
Movilidad escolar en Chile: análisis de las implicancias para la calidad y equidad de la educación.
- Autor(es):
- Zamora Poblete, Guillermo
- Fecha de Publicación:
- 2009
- Temática:
- MOVILIDAD ESCOLAR - INCLUSIÓN EDUCATIVA - EDUCACIÓN BÁSICA
1.- Introducción y antecedentes. 1.1.-¿Qué es la movilidad escolar y cuál es su magnitud en Chile? 1.2.- ¿Cuáles son los efectos de la movilidad escolar? ¿Por qué es relevante su estudio? 1.3.- Interrogantes del estudio. ...
Liderazgo y participación en la toma de decisiones de los representantes de los diversos estamentos en los consejos escolares.
- Autor(es):
- Castro Mozó, Luis Felipe
- Fecha de Publicación:
- 2009
- Temática:
- CONSEJO DE CURSO - LIDERAZGO EDUCATIVO - FORMACIÓN CIUDADANA
Introducción. Capitulo 1: 1.1. Foco de estudio. 1.2. Planteamiento del problema. 1.3. Interrogantes de investigación. 1.4. Problema de investigación. 1.5. Objetivos del Estudio. Capitulo 2: 2.1. Marco Teórico. 2.1.1. ...
Mismos Simces, otros análisis.
- Autor(es):
- Pizarro Sanchez, Raúl
- Fecha de Publicación:
- 2009
- Temática:
- SIMCE - INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN - PROYECTOS EDUCATIVOS
Introducción. Metodología. Resultados. Discusión. Referencias.
Déficit atencional: Guía para su comprensión y desarrollo de estrategias de apoyo desde un enfoque inclusivo, en el nivel de Educación Básica.
- Autor(es) Corporativo:
- Ministerio de Educación; División de Educación General. Unidad de Educación Especial
- Fecha de Publicación:
- 2009
- Temática:
- DÉFICIT ATENCIONAL
Primera parte: Descripción del trastorno de déficit atencional con y sin hiperactividad. 1. Características generales del Trastorno de Déficit Atencional con y sin Hiperactividad. 2. Fortalezas y dificultades de los niños ...
Funcionamiento diferencial de los ítems de la prueba PISA, según Género. Lectura y Matemática. Documento de trabajo N°1
- Autor(es):
- Matus, Claudia; Stevenson, Marilyn; Valencia, Mirella
- Autor(es) Corporativo:
- Ministerio de Educación; Sistema Nacional para la Medición de la Calidad de la Educación (SIMCE)
- Fecha de Publicación:
- 2009
- Temática:
- EVALUACIÓN - PISA - GÉNERO - LECTURA - MATEMÁTICA
Matrícula de Postgrado 2009 de Educación Superior.
- Autor(es) Corporativo:
- Ministerio de Educación; SIES
- Fecha de Publicación:
- 2009
- Temática:
- EDUCACIÓN SUPERIOR - POSGRADO
Estadísticas de la educación 2009.
- Autor(es) Corporativo:
- Ministerio de Educación; División de Planificación y Presupuesto. Centro de Estudios
- Fecha de Publicación:
- 2009
- Temática:
- ESTADÍSTICAS EN EDUCACIÓN - EDUCACIÓN PARVULARIA - EDUCACIÓN BÁSICA - EDUCACIÓN MEDIA - DOCENTES
Introducción. 1. Establecimientos y Unidades Educativas. A. Educación Parvularia, Básica y Media. B. Educación Superior. 2. Matrícula. A. Niños y Jóvenes. B. Educación de Adultos. Sistema Regular. C. Educación Superior. ...
Matrícula total 2009 de Educación Superior.
- Autor(es) Corporativo:
- Ministerio de Educación; SIES
- Fecha de Publicación:
- 2009
- Temática:
- EDUCACIÓN SUPERIOR - EDUCACIÓN TÉCNICA NIVEL SUPERIOR - PREGRADO - POSGRADO
Matrícula de Pregrado 2009 de Educación Superior.
- Autor(es) Corporativo:
- Ministerio de Educación; SIES
- Fecha de Publicación:
- 2009
- Temática:
- EDUCACIÓN SUPERIOR - EDUCACIÓN TÉCNICA NIVEL SUPERIOR - PREGRADO