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      Convivencia escolar: una mirada a la participación y la violencia en la escuela.
      Autor(es):
      Candia, Eduardo

      Autor(es) Corporativo:
      Centro de Estudios, MINEDUC

      Fecha de Publicación:
      2012

      Temática:
      CONVIVENCIA ESCOLAR; PARTICIPACIÓN; CONSEJO DE CURSO; VIOLENCIA; REGLAMENTO

      Describir el estado actual de la politica educativa en torno a participación escolar y violencia escolar en Chile.
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      Core practices and pedagogies of teacher education: a call for a common language and collective activity.
      Autor(es):
      McDonald, M; Kazemi, Elham; Kavanagh, Sarah Schneider

      Fecha de Publicación:
      2013

      Temática:
      FORMACIÓN DOCENTE; PRÁCTICA PEDAGÓGICA; ESTÁNDARES DISCIPLINARIOS MATEMÁTICA; FID 2021

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      Corporeidad y acción motriz.
      Autor(es):
      Araya Cortez, Elisa

      Autor(es) Corporativo:
      JUNJI

      Fecha de Publicación:
      2015-11

      Temática:
      EDUCACIÓN PARVULARIA; MOTRICIDAD; EDUCACIÓN FÍSICA; APRENDIZAJE

      Presentación - Somos mente encarnada - Gestos y comunicación en la infancia temprana - La exploración corporal del mundo - El diálogo tónico-emocional - Acción-transformación en el niño y en la niña - La transformación de ...
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      Costeo Educación terciaria.
      Autor(es):
      Botero, Javier

      Autor(es) Corporativo:
      Banco Mundial

      Fecha de Publicación:
      2015

      Temática:
      EDUCACIÓN SUPERIOR; FINANCIAMIENTO; DOCENCIA; INVESTIGACIÓN; INSTITUCIONALIDAD

      Entregar información sobre la experiencia internacional de financiamiento de la educación superior, y aportar con orientaciones para el diseño de un sistema de financiamiento de este nivel en Chile.
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      Country Note Education at a Glance 2018: Chile.
      Autor(es) Corporativo:
      OECD

      Fecha de Publicación:
      2018

      Temática:
      INDICADORES DE EDUCACIÓN; ESTADÍSTICAS DE LA EDUCACIÓN; SISTEMA EDUCACIONAL

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      Cómo cultivar el liderazgo educativo: trece miradas.
      Autor(es):
      Weinstein, José; Muñoz, Gonzalo

      Fecha de Publicación:
      2018

      Temática:
      LIDERAZGO EDUCATIVO; GESTIÓN EDUCACIONAL; ADMINISTRACIÓN EDUCACIONAL; MEJORAMIENTO EDUCATIVO; DOCENTES; DIRECCIÓN

      Introducción. José Weinstein C. – Gonzalo Muñoz S. - Cultivo del liderazgo educativo: principios fundamentales. Tony Bush - Desarrollo y formación en liderazgo educativo: historia y prácticas contemporáneas en Estados ...
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      Cómo entendemos el arte: Una perspectiva cognitivo-evolutiva de la experiencia estética.
      Autor(es):
      Parsons, Michael J.

      Fecha de Publicación:
      2002

      Temática:
      ARTES VISUALES; ESTÁNDARES DISCIPLINARIOS ARTES VISUALES; FID 2021; EDUCACIÓN ARTÍSTICA

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      Cómo influir en el desarrollo de políticas de educación física de calidad. Guía práctica de promoción de políticas para jóvenes.
      Autor(es) Corporativo:
      UNESCO

      Fecha de Publicación:
      2021

      Temática:
      EDUCACIÓN FÍSICA; SALUD; BIENESTAR EMOCIONAL; JÓVENES; DEPORTE

      Prólogo. Agradecimientos. Descripción de la Guía práctica de promoción de políticas. Recursos de utilidad. Introducción. La EFC como inversión de bajo costo y gran impacto. Mayor acceso e influencia en los resultados de ...
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      Cómo llegamos a ser una comunidad educativa sustentable: Educación para el Desarrollo Sustentable.
      Autor(es) Corporativo:
      Ministerio de Educación; División de Educación General. Unidad de Transversalidad Educativa

      Fecha de Publicación:
      2013

      Temática:
      TRANSVERSALIDAD; MEDIO AMBIENTE; SUSTENTABILIDAD; VIDA SALUDABLE

      Introducción. Qué es la Educación para el Desarrollo Sustentable (EDS). Cómo llegamos a ser una Comunidad Educativa Sustentable. Educación para el Desarrollo Sustentable, desde la inclusión y la participación. Educación ...
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      ¿Cómo trabajar los Objetivos Fundamentales Transversales en el aula?: Segundo Ciclo de Enseñanza Básica: Enseñanza Media.
      Autor(es):
      Alarcón E., Claudia; Carbonell M., Valeska; Hott H., Denise; Magendzo Kolstrein, Abraham; Marfán R., Julia

      Fecha de Publicación:
      2003

      Temática:
      EDUCACIÓN BÁSICA; EDUCACIÓN MEDIA

      Presentación. Introducción. Capítulo 1: Los Objetivos Fundamentales Transversales: Marco Conceptual. 1. La Reforma Curricular (1997-2003). 2. La Transversalidad en el Currículum Nacional. 3. Los Objetivos Fundamentales ...
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      ¿Cómo utilizar recursos SEP para mejorar la conectividad del establecimiento, de los docentes y/o estudiantes?.
      Autor(es) Corporativo:
      Chile. Ministerio de Educación. División Educación General

      Fecha de Publicación:
      2022

      Temática:
      CORONAVIRUS; BIENESTAR ESCOLAR; SUBVENCIÓN ESCOLAR PREFERENCIAL; APRENDIZAJE A DISTANCIA

      ¿Cómo utilizar recursos SEP para mejorar la conectividad del establecimiento, de los docentes y/o estudiantes? || I. ¿En qué documentos legales se encuentra la información? || II. ¿Qué servicios se pueden contratar? || ...
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      Cómo ven su identidad los docentes chilenos.
      Autor(es):
      Avalos, Beatrice; Sotomayor, Carmen

      Autor(es) Corporativo:
      Universidad de Chile. Centro de Investigación Avanzada en Educación

      Fecha de Publicación:
      2012

      Temática:
      DOCENTES; EDUCACIÓN BÁSICA; EDUCACIÓN MEDIA; IDENTIDAD DOCENTE; FORMACIÓN DOCENTE

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      Creando nuevos lectores: alcance e impacto del libro informativo en Chile.
      Autor(es):
      Montenegro, Sofía; Silva, Trinidad

      Autor(es) Corporativo:
      Chile. Ministerio de las Culturas, las Artes y el Patrimonio

      Fecha de Publicación:
      2019-04

      Temática:
      MEDIACIÓN LECTORA; FOMENTO LECTOR; COMPRENSIÓN LECTORA

      Estudio para promover la lectura a través del libro informativo. Contenidos. 1. Introducción. 2. Conceptualización del libro informativo Libro informativo y literatura de ficción. 3. Pasado y presente del libro ...
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      Crecer en calidad y equidad.
      Autor(es) Corporativo:
      Chile. Agencia de Calidad de la Educación

      Fecha de Publicación:
      2013-01

      Temática:
      EVALUACIÓN; TIMSS; CALIDAD DE LA EDUCACIÓN; EDUCACIÓN BÁSICA; 8° BÁSICO; MATEMÁTICA; CIENCIAS

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      Creencias sobre matemática y género de estudiantes, docentes y padres: datos sensibles para el diseño de intervenciones.
      Autor(es):
      Del Río, María Francisca; Susperreguy, María Inés; Strasser, Katherine; Iturra, Carolina; Gallardo, Ismael

      Autor(es) Corporativo:
      Chile. Ministerio de Chile. Centro de Estudios MINEDUC

      Fecha de Publicación:
      2017

      Temática:
      CREENCIAS; GÉNERO; MEDIDAS IMPLÍCITAS; RENDIMIENTO MATEMÁTICO

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      Criterios de diseño para los nuevos espacios educativos, en el marco del Fortalecimiento de la Educación Pública.
      Autor(es) Corporativo:
      Chile. Ministerio de Educación. División de Planificación y Presupuesto. Departamento de Infraestructura Escolar

      Fecha de Publicación:
      2016

      Temática:
      INFRAESTRUCTURA EDUCATIVA; ARQUITECTURA; MOBILIARIO ESCOLAR

      (Fecha de publicación aproximada. No aparece en el documento). 1. Presentación. 2. Fortalecimiento del espacio educativo. 3. Estándares de calidad para infraestructura escolar. 4. Resumen de estándares de calidad. 5. ...
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      Cuadernillo de trabajo 2019.
      Autor(es) Corporativo:
      Red Global de Aprendizajes

      Fecha de Publicación:
      2019

      Temática:
      APRENDIZAJE; DOCENTES; DESARROLLO PROFESIONAL DOCENTE; ESTUDIANTES; COMUNIDAD EDUCATIVA; COMUNIDADES DE APRENDIZAJE; FID 2021

      Prólogo. Introducción al marco conceptual y metodológico. Herramientas para la acción en el centro educativo. Herramientas para la acción en el aula. Glosario. Ecosistema de medios.
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      Cuaderno de Trabajo para Guía Metodológica para el Uso de Datos.
      Autor(es) Corporativo:
      Chile. Agencia de Calidad de la Educación

      Fecha de Publicación:
      2018-03

      Temática:
      GESTIÓN EDUCACIONAL; TRABAJO DOCENTE COLABORATIVO; ADMINISTRACIÓN EDUCACIONAL

      Presentación. Tres talleres para promover una cultura de uso de datos en la escuela. Cuadernillo de trabajo. Afiches e infografías.
    • ¿Cuál es el rol de los Microcentros Rurales en los procesos de mejora escolar?
      Autor(es):
      Tapia Vega, Leslie

      Fecha de Publicación:
      2019-07

      Temática:
      EDUCACIÓN RURAL; MICROCENTROS RURALES

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      ¿Cuán relevante es el aporte de diversos usos de TIC para explicar el rendimiento lector en PISA? Modelando el aporte neto TIC en Chile, Uruguay, España, Portugal y Suecia.
      Autor(es):
      San Martín, Ernesto

      Autor(es) Corporativo:
      PUC

      Fecha de Publicación:
      2012

      Temática:
      ACTIVIDADES DE LECTURA EN LÍNEA; LECTURA; PISA; USOS TIC EXÓGENOS

      Describir el acceso y uso de TICs, así como las actitudes declaradas en relación a dichos usos, comparando la situación de Chile, con las de Uruguay, España, Portugal y Suecia. Poponer un modelo explicativo del puntaje ...

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