Browsing 2. Investigación y Estudios by Title
Now showing items 2067-2086 of 2218
-
Social Learning Theory.- Autor(es):
- Bandura, Albert
- Fecha de Publicación:
- 1977
- Temática:
- PSICOLOGÍA EDUCATIVA; APRENDIZAJE; TEORÍA DEL APRENDIZAJE SOCIAL; CIENCIAS SOCIALES; FID 2021
-
Sofía aprende con todos.- Autor(es) Corporativo:
- Chile. Ministerio de Educación
- Fecha de Publicación:
- 2014-12
- Temática:
- REFORMA EDUCACIONAL; EDUCACIÓN CHILENA; FAMILIA Y ESCUELA
Algunas preguntas sobre la Reforma Educacional. La escuela que queremos. -
Son modernos nuestros profesores? Diagnóstico del profesorado rural.- Autor(es):
- Sánchez Segura, Ximena del Carmen; Muñoz Salazar, Luisa Patricia
- Autor(es) Corporativo:
- Chile. Universidad de Playa Ancha (UPLA)
- Fecha de Publicación:
- 1993
- Temática:
- ENCUENTRO NACIONAL DE INVESTIGADORES EN EDUCACIÓN; ENIN; EDUCACIÓN RURAL; DOCENTES
-
Sostenedores y directores en la educación pública.- Autor(es) Corporativo:
- Chile. Agencia de Calidad de la Educación
- Fecha de Publicación:
- 2017
- Temática:
- GESTIÓN EDUCACIONAL; DIRECCIÓN; ADMINISTRACIÓN EDUCACIONAL; SOSTENEDORES
-
Space, place, and gender.
- Autor(es):
- Massey, Doreen B.
- Fecha de Publicación:
- 1994
- Temática:
- ESTÁNDARES DISCIPLINARIOS HISTORIA; FID 2021; GÉNERO; CIENCIAS SOCIALES
-
The Standard for Provisional Registration. Mandatory Requirements for Registration with the General Teaching Council for Scotland.- Autor(es) Corporativo:
- General Teaching Counsil for Scotland
- Fecha de Publicación:
- 2021-01
- Temática:
- ESTÁNDARES; FORMACIÓN INICIAL DOCENTE; DOCENTES; FID 2021
Introduction. 1 Being a Teacher in Scotland. 1.1 Professional Values.1.2 Professional Commitment. 1.3 Standard for Provisional Registration - 2 Professional Knowledge and Understanding. 2.1 Curriculum and Pedagogy. 2.2 ... -
Standards for Initial TESOL Pre-K–12 Teacher Preparation Programs.- Autor(es) Corporativo:
- TESOL International Association
- Fecha de Publicación:
- 2019
- Temática:
- FORMACIÓN DOCENTE; ESTÁNDARES; FORMACIÓN INICIAL DOCENTE; ENSEÑANZA; ESTADOS UNIDOS; FID 2021
Introduction. - Overview of the Standards for Initial TESOL Pre-K–12 Teacher Preparation Programs. - Standards for Initial TESOL Pre-K–12 Teacher Preparation Programs. Standard 1: Knowledge about language - Standard 2: ... -
Standards for Teaching. Theoretical Underpinnings and Applications.- Autor(es):
- Kleinhenz, Elizabeth; Ingvarson, Lawrence
- Autor(es) Corporativo:
- New Zealand Teacher Council
- Fecha de Publicación:
- 2007
- Temática:
- DOCENTES; ENSEÑANZA; ESTÁNDARES; FID 2021; NUEVA ZELANDA
-
Struggling for Change in Chilean EFL Teacher Education.- Autor(es):
- Abrahams, Mary Jane; Farías, Miguel
- Fecha de Publicación:
- 2010
- Temática:
- ENSEÑANZA DEL INGLÉS; INNOVACIÓN CURRICULAR; FORMACIÓN INICIAL DOCENTE; ESTÁNDARES DISCIPLINARIOS INGLÉS; FID 2021
-
Student Motivation: Current Theories, Constructs, and Interventions Within an Expectancy-Value Framework.- Autor(es):
- Hulleman, Chris S.; Barron, Kenneth E; Kosovich, Jeff J.; Lazowski, Rory A.
- Fecha de Publicación:
- 2016
- Temática:
- ESTUDIANTES; FID 2021; APRENDIZAJE; PRÁCTICA DOCENTE
-
A study of the pre-service trainee teachers problems in designing lesson plans.- Autor(es):
- Hejji Alanazi, Maryumah
- Fecha de Publicación:
- 2019-03
- Temática:
- FORMACIÓN INICIAL DOCENTE; DOCENTES; PEDAGOGÍA; PLANIFICACIÓN EDUCATIVA; FID 2021
-
Suficiencia, equidad y efectividad de la infraestructura escolar en América Latina según el TERCE.- Autor(es):
- Duarte, Jesús; Jaureguiberry, Florencia; Racimo, Mariana
- Autor(es) Corporativo:
- UNESCO; BID
- Fecha de Publicación:
- 2017
- Temática:
- RECURSOS EDUCATIVOS; AMÉRICA LATINA; INFRAESTRUCTURA EDUCATIVA; TERCE; EQUIDAD
Introducción. Acerca del TERCE. El estado de la infraestructura escolar en América Latina y el Caribe: suficiencia y equidad. Suficiencia de la infraestructura escolar en la región. Equidad en la distribución de los espacios ... -
Superar la exclusión mediante planteamientos integradores en la educación. Un desafío y una visión. Documento conceptual.- Autor(es) Corporativo:
- UNESCO
- Fecha de Publicación:
- 2003
- Temática:
- INTEGRACIÓN; EDUCACIÓN PARA TODOS; ESTÁNDARES DISCIPLINARIOS MATEMÁTICA; FID 2021
Introducción. Definición de la educación integradora. Las situaciones de exclusión. Superar la exclusión mediante planteamientos integradores en educación. Algunos pasos adelante. Conclusión: La educación integradora y la ... -
Supervisión Educacional en Chile. Experiencias públicas y privadas. Lecciones y Aprendizajes.- Autor(es):
- Raczynski, Dagmar
- Autor(es) Corporativo:
- Asesorías para el Desarrollo
- Fecha de Publicación:
- 2005
- Temática:
- SUPERVISIÓN; ASISTENCIA TÉCNICA; MEJORAMIENTO
Este informe revisa las prácticas de supervisión técnico-pedagógica que utilizan modalidades de trabajo que ayudan a mejorar la práctica educativa en las escuelas. -
Tabla de transformación promedio NEM: Proceso admisión 2021.- Autor(es) Corporativo:
- Chile. Ministerio de Educación. Subsecretaría de Educación Superior
- Fecha de Publicación:
- 2020
- Temática:
- EDUCACIÓN SUPERIOR; EDUCACIÓN TÉCNICA NIVEL SUPERIOR; ADMISIÓN UNIVERSITARIA
-
Talento-Escuela: Enriqueciendo el currículum en la región de Antofagasta: experiencias en 15 establecimientos.- Autor(es) Corporativo:
- Chile. Universidad Católica del Norte (UCN). Programa de Educación y Desarrollo de Talentos; Chile. Ministerio de Educación. División de Educación General (DEG)
- Fecha de Publicación:
- 2020-11
- Temática:
- EXPERIENCIAS DIDÁCTICAS; TALLERES; APRENDIZAJE; DOCENTES; REGIÓN DE ANTOFAGASTA
-
TALIS 2018 Results (Volume I) Teachers and school leaders as lifelong learners.- Autor(es) Corporativo:
- OECD
- Fecha de Publicación:
- 2019
- Temática:
- DOCENTES; DIRECCIÓN; APRENDIZAJE; FID 2021
-
Taller 1. ¿Qué son los datos? ¿Con qué datos cuenta la escuela?.- Autor(es) Corporativo:
- Chile. Agencia de Calidad de la Educación
- Fecha de Publicación:
- 2019
- Temática:
- GESTIÓN EDUCACIONAL; ADMINISTRACIÓN EDUCACIONAL; TRABAJO DOCENTE COLABORATIVO
Objetivos. Metodología. Recomendaciones. Programación de actividades. 1era actividad. 2da actividad. 3ra actividad. 4ta actividad. -
Taller 2. ¿Cómo analizamos nuestros datos? ¿Cómo está nuestra cultura de uso de datos?- Autor(es) Corporativo:
- Chile. Agencia de Calidad de la Educación
- Fecha de Publicación:
- 2019
- Temática:
- GESTIÓN EDUCACIONAL; ADMINISTRACIÓN EDUCACIONAL; TRABAJO DOCENTE COLABORATIVO
Objetivos. Principales conceptos a abordar. Metodología. Recomendaciones. Programación de actividades. 1era actividad. 2da actividad. 3ra actividad. -
Taller 3. Aplicación de la Guía Metodológica para el uso de datos.- Autor(es) Corporativo:
- Chile. Agencia de Calidad de la Educación
- Fecha de Publicación:
- 2019
- Temática:
- GESTIÓN EDUCACIONAL; ADMINISTRACIÓN EDUCACIONAL; TRABAJO DOCENTE COLABORATIVO
Objetivos. Principales conceptos a abordar. Metodología. Recomendaciones. Programación de actividades.1era actividad: Leer el siguiente relato. 2da actividad: Aplicando la Guía Metodológica para el Uso de Datos. 3ra ...