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Estudio Retrospectivo de Textos Escolares.
Autor(es):
Latorre, Marcela

Autor(es) Corporativo:
Centro de Estudios, MINEDUC

Fecha de Publicación:
2011

Temática:
TEXTOS ESCOLARES
Retroalimentar el proceso de compra de textos 2013 del Mineduc, mediante el análisis retrospectivo de información proveniente de estudios sobre uso de textos escolares desarrollados entre los años 2003 a 2010, con el ...
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Evaluación de la implementación del Programa de Promoción de Talentos Académicos en liceos y escuelas municipales.
Autor(es):
Barrera, Daniela

Autor(es) Corporativo:
Centro de Estudios, MINEDUC

Fecha de Publicación:
2013

Temática:
NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES - EVALUACIÓN - ALUMNO DE BÁSICA - ALUMNO DE MEDIA - PROGRAMA TALENTO - EXCELENCIA ACADÉMICA
Evaluar la implementación del Programa Promoción de Talentos Académicos en Escuelas y Liceos Municipales (PTAEM): a) Describir y comparar los modelos de gestión que utiliza cada uno de los seis programas de talentos ...
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Carreras docentes en el mundo: Una revisión comparada.
Autor(es):
Barrera, Daniela

Autor(es) Corporativo:
Centro de Estudios, MINEDUC

Fecha de Publicación:
2015

Temática:
CARRERA DOCENTE - REVISIÓN COMPARADA
Analizar comparativamente los sistemas de Carrera Docente de distintos países.
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Aspectos geográficos de los cambios de estudiantes entre establecimientos escolares.
Autor(es):
Canals, Catalina

Autor(es) Corporativo:
Centro de Estudios, MINEDUC

Fecha de Publicación:
2014

Temática:
CAMBIO DE COLEGIO - ESTRUCTURA DE LA OFERTA EDUCATIVA - DISTANCIA HOGAR-ESCUELA - CAMBIO DE CICLO.
Describir la tasa de cambio entre establecimientos escolares en Chile, entre los años 2013 y 2014, y analizar la relación de esta tasa de cambio, con factores geográficos del sistema educacional de la Región Metropolitana.
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Estado del Arte: Núcleo Liderazgo Directivo.
Autor(es):
Guazzini, Carla

Autor(es) Corporativo:
Centro de Estudios, MINEDUC

Fecha de Publicación:
2011

Temática:
LIDERAZGO DIRECTIVO - ESTADO DEL ARTE
Este trabajo da cuenta del estado de la investigación y la política educativa acerca del liderazgo directivo en relación a diferentes ámbitos de éste y a la luz de la evidencia nacional e internacional.
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La integración educativa de las TIC: perspectivas actuales.
Autor(es):
Astudillo, Gustavo

Autor(es) Corporativo:
Centro de Estudios, MINEDUC

Fecha de Publicación:
2012

Temática:
TIC - INFORMÁTICA EDUCATIVA - APRENDIZAJE CON TECNOLOGÍA
Describir los actuales desafíos en la inclusión de TIC en educación.
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Análisis del Modelo de Asesoría Técnico Pedagógica del Ministerio de Educación de Chile.
Autor(es):
Portales, Jaime

Autor(es) Corporativo:
Centro de Estudios, MINEDUC

Fecha de Publicación:
2013

Temática:
ASISTENCIA TÉCNICA - ESTABLECIMIENTO EDUCACIONAL - ENSEÑANZA - APRENDIZAJE - MEJORAMIENTO CUALITATIVO - MEJORAMIENTO DE LA EDUCACIÓN - RESULTADOS EDUCATIVOS
Describir y analizar las principales características del Modelo de Asesoría Técnico-Pedagógica (ATP) desarrollado por el Ministerio de Educación durante los años 2012 y 2013 desde la perspectiva de su diseño general, ...
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Análisis de la Implementación de los Programas de Integración Escolar (PIE) en Establecimientos que han incorporado Estudiantes con Necesidades Educativas Especiales Transitorias (NEET).
Autor(es):
Marfán, Javiera

Autor(es) Corporativo:
Centro de Estudios, MINEDUC

Fecha de Publicación:
2013

Temática:
ALUMNO - ALUMNO DESFAVORECIDO - PROBLEMAS DE APRENDIZAJE - NECESIDADES DEL ALUMNO - INTEGRACIÓN DE ALUMNOS - EVALUACIÓN DEL PROGRAMA
El propósito de este estudio fue informar a los diseñadores de la política pública de educación especial sobre la implementación de los procesos definidos por los Programas de integración escolar (PIE), en los establecimientos ...
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Evaluación de Impacto del Programa de Voluntarios Angloparlantes del Programa Inglés Abre Puertas.
Autor(es):
Arnold, Tamara

Autor(es) Corporativo:
Centro de Estudios, MINEDUC

Fecha de Publicación:
2013

Temática:
PROGRAMA DE VOLUNTARIOS ANGLOPARLANTES - EVALUACIÓN DE IMPACTO - PROPENSITY SCORE MATCHING
Conocer si el componente de voluntarios angloparlantes del Programa de Inglés Abre Puertas tiene un impacto en el nivel de inglés de sus beneficiarios, medido a través de SIMCE Inglés 2010.
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Evaluación del programa "Tics y Diversidad: implementación de Recursos Educativos Digitales en Establecimientos que atienden a estudiantes con Necesidades Educativas Especiales (NEE) derivadas de discapacidad auditiva".
Autor(es):
Venegas, Juan Ignacio

Autor(es) Corporativo:
Centro de Estudios, MINEDUC

Fecha de Publicación:
2013

Temática:
EVALUACIÓN DEL PROGRAMA - TIC - EDUCACIÓN ESPECIAL - ALUMNO DE BÁSICA - ALUMNO DESFAVORECIDO - ALUMNO TÍPICO
Evaluar la implementación y los resultados 2012 y 2013 del proyecto piloto “Tics y Diversidad” con el fin de generar recomendaciones respecto a la viabilidad de la expansión de esta iniciativa a nivel nacional.
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Subject

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