https://hdl.handle.net/20.500.12365/19550 Thu, 16 Apr 2026 14:57:07 GMT 2026-04-16T14:57:07Z https://hdl.handle.net/20.500.12365/21991 Informe de Cierre 2do Ciclo Centro de Liderazgo "Más Comunidad". Informe de cierre del 2do Ciclo (2021-2024) del Centro de Liderazgo "Más Comunidad", patrocinado por la Universidad de Concepción. Wed, 01 Jan 2025 00:00:00 GMT https://hdl.handle.net/20.500.12365/21991 2025-01-01T00:00:00Z https://hdl.handle.net/20.500.12365/21990 Informe de Cierre 2do Ciclo Centro de Liderazgo: CILED. Informe de Cierre del 2do Ciclo (2021-2024) del Centro de Liderazgo CILED (Centro de Innovación en Liderazgo Educativo), patrocinado por la Universidad del Desarrollo. Wed, 01 Jan 2025 00:00:00 GMT https://hdl.handle.net/20.500.12365/21990 2025-01-01T00:00:00Z https://hdl.handle.net/20.500.12365/21989 Informe de Cierre 2do Ciclo Centro de Liderazgo: C Líder. Informe de cierre del convenio entre el Ministerio de Educación y el Centro de Liderazgo "C Líder", cuyo patrocinante fue la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso. Wed, 01 Jan 2025 00:00:00 GMT https://hdl.handle.net/20.500.12365/21989 2025-01-01T00:00:00Z https://hdl.handle.net/20.500.12365/21967 Informe 5: Presentación de resultados Proceso de Reformulación de la Política de Fortalecimiento del Liderazgo para la Mejora Educativa. El presente informe expone los resultados del análisis cualitativo desarrollado en el marco del proceso de Reformulación de la Política de Fortalecimiento del Liderazgo para la Mejora Educativa. La investigación se basó en 10 entrevistas y 13 grupos focales, en los que participaron 73 actores clave del sistema educativo, incluyendo directores/as, jefaturas de educación y técnicas, entidades sostenedoras y equipos de supervisión ministerial. Los resultados se presentan por cada componente de la Política, detallando el análisis realizado para identificar relaciones entre categorías, expuestas a través de una narrativa basada en los hallazgos. A través de su descripción, se vinculan los resultados con los componentes de la política vigente, contextualizando el análisis con el marco de la Política de Fortalecimiento del Liderazgo para la Mejora Educativa. Sat, 01 Feb 2025 00:00:00 GMT https://hdl.handle.net/20.500.12365/21967 2025-02-01T00:00:00Z