https://hdl.handle.net/20.500.12365/40 2026-04-20T15:25:23Z https://hdl.handle.net/20.500.12365/21736 Modelos de inducción y acompañamiento colaborativo para el desarrollo profesional docente. Escobar Riffo, Diego; Espinoza Salinas, Ramón; Gárate Vergara, Francisco; Figueroa Vargas, Andrea Presentación || Antecedentes teórico-metodológicos del proyecto || Modelo 1. Relación uno a uno || Modelo 2. Basado en la relación entre pares || Modelo 3. Trabajo colaborativo || Modelo 4. Acompañamiento integrado al trabajo || Modelo 5. En red / Network || Bibliografía utilizada. Conjunto de herramientas para que las comunidades educativas puedan abordar el desafío del acompañamiento y la colaboración docente y robustecer el desarrollo profesional continuo mediante prácticas contextualizadas y trabajo colaborativo, fortaleciendo la cultura institucional y el liderazgo territorial. 2025-05-01T00:00:00Z https://hdl.handle.net/20.500.12365/21083 Vladimir Pereda Feliú. En la entrevista cuenta sobre el diseño arquitectónico, influencias, estudio del terreno entre otros, que se consideraron al momento de planificar la construcción del CPEIP. Entrevista a Vladimir Pereda Feliú, arquitecto de la Sociedad Constructora de Establecimientos Educacionales, a cargo del proyecto CPEIP. 2024-01-01T00:00:00Z https://hdl.handle.net/20.500.12365/20074 Cuenta pública participativa 2018. Las Cuentas Públicas Participativas son espacios de diálogo abierto entre la autoridad, los representantes de la sociedad civil y la ciudadanía en general, que permiten a la autoridad rendir cuenta anual de la gestión realizada, y a los ciudadanos ejercer control social sobre la administración pública. 2018-01-01T00:00:00Z https://hdl.handle.net/20.500.12365/19415 Cuenta Pública 2017. Construyendo educación de calidad para Chile. ¿Quienes somos?- Alcance formativo de líderes educativos 2017- Formación de líderes escolares- Alianza estratégica con sostenedores municipales para 4 años de trabajo en conjunto- Liderazgos para una educación pública de calidad- Investigación en liderazgo educativo- Redes de mejoramiento escolar- Seminarios- Herramientas y recursos digitales- Equipo. En el trabajo realizado por LIDERES EDUCATIVOS durante el año 2017, destacan los cinco programas de diplomados que han posibilitado formar a un total de 378 líderes educativos distribuidos en tres niveles del sistema: líderes escolares, líderes sistémicos y líderes intermedios. Además, se han completado seis investigaciones que informan la toma de decisiones a nivel de la política pública. Todo ello ha consolidado la labor desarrollada en los últimos dos años con 15 municipios distribuidos en cuatro regiones del país, los cuales son sostenedores de los 86 centros escolares que constituyen los socios estratégicos del Centro para desarrollar innovadores programas de formación continua que imparten en sus prácticas de liderazgo pedagógico. 2018-02-20T00:00:00Z