https://hdl.handle.net/20.500.12365/27 2026-04-21T13:22:35Z https://hdl.handle.net/20.500.12365/21542 Comités de convivencia escolar democrática. Materiales de apoyo en proceso de validación: Elementos para la promoción de diálogos. Lom Ediciones Introducción || 1. Presentando los resultados del diagnóstico y sensibilizando a la comunidad escolar ; Pauta de registro N°1 ; Instrumento de evaluación N°1 || 2. Generando espacios para la conversación y reflexión sobre la convivencia escolar ; Pauta de registro N°2 ; Instrumento de evaluación N°2 || 3. Definiendo nuestro plan de trabajo para la promoción de la convivencia escolar democrática ; Pauta de registro N°3 ; Instrumento de evaluación N°3 || Referencias bibliográficas Documento parte del Proyecto Comités de Convivencia Escolar Democrática, Componente de Participación y Convivencia Escolar Democrática. 2001-01-01T00:00:00Z https://hdl.handle.net/20.500.12365/19449 ¿Cómo utilizar recursos SEP para mejorar la conectividad del establecimiento, de los docentes y/o estudiantes?. ¿Cómo utilizar recursos SEP para mejorar la conectividad del establecimiento, de los docentes y/o estudiantes? || I. ¿En qué documentos legales se encuentra la información? || II. ¿Qué servicios se pueden contratar? || III. ¿Qué debo considerar? || Este documento especifica paso a paso cómo utilizar los recursos de la ley SEP para implementar clases en línea y otras estrategias pedagógicas en tiempo de pandemia y cuarentena. 2022-01-01T00:00:00Z https://hdl.handle.net/20.500.12365/19444 Gestionar la convivencia participativamente. Gestionar la convivencia participativamente || ¿Quieres saber más? El la infografía presenta argumentos que sustentan la importancia de gestionar la convivencia participativamente, al mismo tiempo, ejemplifica con el caso de El Colegio Raúl Silva Henríquez para demostrar los beneficios de utilizar esta práctica 2022-01-01T00:00:00Z https://hdl.handle.net/20.500.12365/19197 Los vínculos en el tejido escolar, la perspectiva de educadores: reflexiones educativas en las jornadas "Cultivar lo esencial para aprender a convivir" (2019-2021): Informe de investigación. Hirmas, Carolina; Espinoza, Claudia; Flores, Carolina; Vallejos, Osvaldo 1. Introducción 2. Antecedentes teóricos y empíricos 2.1 Aproximaciones a los vínculos en la escuela 2.2. Los vínculos en el entramado escolar 3. Objetivos 3.1 Objetivo general 3.2 Objetivos específicos 4. Marco metodológico 4.1 Enfoque de investigación 4.2 Diseño metodológico 5. Resultados 5.1 Vínculo educador-estudiante 5.2 Vínculo entre educadores 5.3 Vínculo entre estudiantes 6. Conclusión y proyecciones 6.1 Caracterización de los vínculos 6.2 Condicionantes y barreras de los vínculos 6.3 Tensiones en el ejercicio del rol educativo 7. Conclusión y proyecciones 8. Referencias. El presente documento contiene los principales resultados del estudio “Los vínculos en el tejido escolar, la perspectiva de educadores. Reflexiones educativas en las jornadas ‘Cultivar lo esencial para aprender a convivir’ (2019-2021)”, realizado en el marco del convenio de colaboración entre la Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura, OEI, y el Ministerio de Educación, para la “Socialización y apropiación de los nuevos lineamientos de la Política de Convivencia Escolar por parte de actores clave de los centros educativos”. 2021-09-01T00:00:00Z