https://hdl.handle.net/20.500.12365/17232 2026-04-06T12:19:02Z https://hdl.handle.net/20.500.12365/21984 Evidencias 72: Trayectoria docente: marco teórico y analítico para la política pública. Quiroz, Juan Pablo Unidad de Vinculación y Difusión Este documento presenta un marco teórico y analítico para comprender el ejercicio profesional docente desde la noción de trayectoria, integrando perspectivas conceptuales, evidencia internacional y el desarrollo histórico de las políticas docentes en Chile. Se revisan enfoques sobre el ciclo profesional docente, la evolución de la agenda internacional y los principales hitos normativos nacionales desde el año 1990 al 2025. A partir de ello, se plantea la necesidad de un Sistema de Monitoreo Docente orientado a levantar información sistemática sobre formación inicial, dotación, ejercicio profesional, desarrollo profesional, condiciones laborales y bienestar docente, y que incorpore, además, seguimiento de cohortes. El sistema busca proveer información pertinente para la toma de decisiones del Ministerio de Educación, apoyar la implementación del Plan Nacional Docente y dar seguimiento a los componentes del Sistema de Desarrollo Profesional Docente y del Sistema Único de Evaluación, con el fin de aportar evidencia clave para futuras evaluaciones internacionales. 2025-12-01T00:00:00Z https://hdl.handle.net/20.500.12365/21965 Evidencias 71: TALIS Escolar 2024 en Chile : Resultados nacionales clave. Araya, Josefa Unidad de Vinculación y Difusión Este reporte presenta información relevante para Chile sobre los resultados obtenidos, e incluye los cambios estadísticamente significativos entre las versiones del año 2018 y del 2024, e indicadores particularmente importantes a la luz de la actual agenda nacional de políticas educativas. 2025-12-01T00:00:00Z https://hdl.handle.net/20.500.12365/21769 Evidencias 70: Resultados de la Encuesta Internacional sobre Enseñanza y Aprendizaje (TALIS): Vínculo con la política nacional docente. Resumen y discusión. Quiroz, Juan Pablo; Araya, Josefa; Caro, María José; Quijada, Camilo; Sobarzo, Andrea Unidad de Vinculación y Difusión Este documento sintetiza los resultados de Chile en TALIS 2024 a partir del informe “Voces Docentes: Condiciones, Fortalezas y Desafíos de la Profesión en Chile”. TALIS es un estudio internacional de la OCDE que recopila y reporta información sobre el perfil del cuerpo docente, sus condiciones de trabajo, las prácticas pedagógicas, el aprendizaje profesional, el clima escolar, el bienestar, la satisfacción y las proyecciones de carrera. Además, desde el año 2024 incorporó datos sobre diversidad estudiantil, uso de tecnologías e inteligencia artificial, apoyo socioemocional y sostenibilidad. 2025-10-01T00:00:00Z https://hdl.handle.net/20.500.12365/21762 Evidencias 69: Voces docentes: condiciones, fortalezas y desafíos de la profesión en Chile Resultados de la Encuesta Internacional sobre Enseñanza y Aprendizaje (TALIS Escolar 2024). Araya, Josefa; Sobarzo, Andrea; Caro, María José; Quijada, Camilo Unidad de Vinculación y Difusión Este informe incluye información clave para caracterizar al cuerpo docente en términos sociodemográficos y de formación, sobre el inicio profesional docente y su participación en actividades de inducción y mentoría, también sobre las condiciones laborales actuales, aprendizaje continuo, bienestar y percepción de la valoración general de la profesión, junto con información sobre un conjunto de prácticas pedagógicas implementadas en el proceso de aprendizaje y enseñanza, tales como control y gestión de la clase, activación cognitiva y desarrollo socioemocional. Por último, se abordan aspectos clave respecto a liderazgo, autonomía y participación del cuerpo docente en la toma de decisiones de los establecimientos educativos en los que trabajan. 2025-10-01T00:00:00Z