https://hdl.handle.net/20.500.12365/2392 2026-04-09T04:02:40Z 2026-04-09T04:02:40Z https://hdl.handle.net/20.500.12365/20287 2024-05-27T15:02:23Z 2023-12-05T00:00:00Z

PISA 2022: Evaluación internacional de estudiantes tras la pandemia: Competencia Lectora, Matemática y Científica en estudiantes de 15 años en Chile. Presentación preparada por la Agencia de Calidad de la Educación, con los resultados obtenidos por Chile en la evaluación PISA 2022, estudio en que participaron 81 países, y que fue la primera evaluación internacional post-COVID.

2023-12-05T00:00:00Z Donoso Rivas, María Francisca Donoso, Gonzalo https://hdl.handle.net/20.500.12365/18833 2024-05-31T16:59:42Z 2018-01-01T00:00:00Z

Documento de trabajo 13: Trayectorias educativas y formación técnico-profesional a partir de la evaluación PIAAC. Donoso Rivas, María Francisca; Donoso, Gonzalo Monitorear los resultados de las trayectorias formativas en la población adulta chilena, con especial énfasis en las trayectorias que consideran formación técnico-profesional (FTP). Para ello, se comparan los resultados de las distintas trayectorias educa

2018-01-01T00:00:00Z https://hdl.handle.net/20.500.12365/18773 2024-05-31T17:22:17Z 2016-01-01T00:00:00Z

Evidencias 33: Competencias de la población adulta en Chile: Resultados PIAAC Evidencia nacional e internacional para la Reforma en Marcha. Entregar una mirada comparada del nivel y distribución de competencias de la población adulta de los 34 países participantes, considerando los tipos de tareas cognitivas que pueden realizar al desempeñarse en cada competencia, y los niveles de educación f.

2016-01-01T00:00:00Z https://hdl.handle.net/20.500.12365/18615 2022-01-07T17:01:50Z 2021-01-01T00:00:00Z

Los aprendizajes fundamentales en América Latina y el Caribe. Evaluación de logros de los estudiantes. Estudio Regional Comparativo y Explicativo (ERCE 2019). UNESCO El Estudio Regional Comparativo y Explicativo mide los logros de aprendizaje en Matemática, Lenguaje y Ciencias de estudiantes de 3° y 6° grado de educación primaria, y es la iniciativa de evaluación educativa regional más antigua y de más amplio alcance en América Latina. Los resultados del ERCE 2019 permiten a cada país mirar dónde están sus estudiantes en materia de logro escolar en un panorama comparativo regional, saber si lo que sus estudiantes están recibiendo en la sala de clases responde a lo que se espera que aprendan, valorar cuánto han progresado en estos últimos años e identificar cuáles son los desafíos hacia delante. Gracias a este tipo de evaluaciones, y al esfuerzo colectivo de todos los países participantes en el estudio, América Latina y el Caribe tiene hoy la posibilidad de avanzar en conjunto para contar con información confiable que esté al servicio de la mejora escolar.

2021-01-01T00:00:00Z