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<title>2.14 ENIN</title>
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<id>https://hdl.handle.net/20.500.12365/17693</id>
<updated>2026-04-04T09:27:12Z</updated>
<dc:date>2026-04-04T09:27:12Z</dc:date>
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<title>Investigación y desarrollo en educación [versión preliminar].</title>
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<name>Farías Arenas, Mauricio</name>
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<id>https://hdl.handle.net/20.500.12365/19721</id>
<updated>2023-12-04T20:02:21Z</updated>
<published>2007-11-01T00:00:00Z</published>
<summary type="text">Investigación y desarrollo en educación [versión preliminar].
Farías Arenas, Mauricio
Presentación sobre el Estado del Arte de Investigación y Desarrollo en Educación y los avances desde el MINEDUC.
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<dc:date>2007-11-01T00:00:00Z</dc:date>
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<title>Perfil socioeconómico del estudiantado que cursa estudios de nivel superior y que accede a programas de ayuda estudiantil en Chile (1990-2003).</title>
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<name>Espinoza, Óscar</name>
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<name>González, Luis Eduardo</name>
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<id>https://hdl.handle.net/20.500.12365/19720</id>
<updated>2023-12-04T20:02:19Z</updated>
<published>2007-01-01T00:00:00Z</published>
<summary type="text">Perfil socioeconómico del estudiantado que cursa estudios de nivel superior y que accede a programas de ayuda estudiantil en Chile (1990-2003).
Espinoza, Óscar; González, Luis Eduardo
El propósito del presente paper es caracterizar, por una parte, a la población de 18 a 24 años que accede a la educación superior según nivel de ingresos familiares, y por otra, a la población de 18 a 24 años que cursa estudios de nivel universitario y que accede a programas de ayuda estudiantil (becas y/o créditos). Con este fin se trabajó con las Bases de Datos CASEN de los años 1990, 1996 y 2003.
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<dc:date>2007-01-01T00:00:00Z</dc:date>
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<title>Estabilidad y cambio del impacto de inteligencias múltiples, currículum del hogar, intereses, autoestimas y aprendizajes previos sobre aprendizajes actuales.</title>
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<name>Pizarro Sánchez, Raúl</name>
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<name>Clark Lazcano, Sonia</name>
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<id>https://hdl.handle.net/20.500.12365/19716</id>
<updated>2024-07-25T20:36:23Z</updated>
<published>2007-01-01T00:00:00Z</published>
<summary type="text">Estabilidad y cambio del impacto de inteligencias múltiples, currículum del hogar, intereses, autoestimas y aprendizajes previos sobre aprendizajes actuales.
Pizarro Sánchez, Raúl; Clark Lazcano, Sonia
Proyecto FONDECYT No. 1040251, UPLACED 2004-2007 -- El foco de esta investigación multivariada contempla relaciones estáticas y dinámicas entre 6 constructos alterables a considerar por docentes, familias e hijos, directores, psicólogos y orientadores, investigadores y evaluadores educacionales. Ellos explican significativamente las dispersiones de los aprendizajes (LAa) de alumnos: Inteligencias Múltiples (IMs), Curriculum del Hogar (CdH), Intereses (Is), Autoestimas (AUTOs), Logros Académicos Previos (LAp).
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<dc:date>2007-01-01T00:00:00Z</dc:date>
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<title>Desarrollo de la Investigación Educativa: Una obligación para el cambio y la calidad.</title>
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<name>Martinic, Sergio</name>
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<id>https://hdl.handle.net/20.500.12365/19712</id>
<updated>2023-12-01T20:01:49Z</updated>
<published>2007-11-01T00:00:00Z</published>
<summary type="text">Desarrollo de la Investigación Educativa: Una obligación para el cambio y la calidad.
Martinic, Sergio
Ponencia presentada en mesa redonda Política Educacional y requerimientos de investigación: Necesidades y Desafíos.
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<dc:date>2007-11-01T00:00:00Z</dc:date>
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