https://hdl.handle.net/20.500.12365/17 2026-04-11T12:38:59Z 2026-04-11T12:38:59Z https://hdl.handle.net/20.500.12365/22169 2026-03-31T17:01:22Z 2026-01-01T00:00:00Z

Estrategia Nacional de Educación y Formación Técnico Profesional: Actualización 2025. Recuadros || Figuras || Siglas y Acrónimos || Consejo Asesor de Educación y Formación Técnico Profesional || Presentación || Introducción || 1. Antecedentes || 2. Marco estratégico || 3. Plan estratégico || 4. Próximos pasos || 5. Referencias. Esta Estrategia TP muestra de manera concreta la vinculación público-privada e intersectorial del ecosistema técnico profesional, concibiéndose desde su diseño como un instrumento de política pública que tiene el mandato de conectarse, complementarse y generar sinergias con una serie de otras estrategias y políticas correspondientes a sectores con los que tiene interacciones permanentes, como los Ministerios de Hacienda, Economía y Trabajo, el Servicio Nacional de Capacitación y Empleo (SENCE), la CORFO, la Corporación de Producción y el Comercio (CPC) y la SOFOFA, entre otros.

2026-01-01T00:00:00Z https://hdl.handle.net/20.500.12365/22161 2026-03-17T14:37:14Z 2024-07-01T00:00:00Z

Por una buena vida: Aspiraciones de estudiantes de Educación Técnico Profesional en Chile: Resumen ejecutivo, y "Juventudes en espiral: entre el trabajo y el vivir". Material correspondiente al proceso participativo de levantamiento de aspiraciones de estudiantes en educación técnico profesional, encargado por la Secretaría Ejecutiva de Educación Media Técnico Profesional del Ministerio de Educación, y ejecutado por el Núcleo de Investigación Acción en Juventudes de la Facultad de Ciencias Sociales de la Universidad de Chile, en el marco del convenio de colaboración celebrado con este objetivo.

2024-07-01T00:00:00Z https://hdl.handle.net/20.500.12365/21540 2025-02-03T17:01:31Z 2006-01-01T00:00:00Z

Estrategias bicentenario: Más y mejores técnicos para Chile. Palabras preliminares || 1. Chile necesita más y mejores técnicos y profesionales || 2. Bases para la nueva política: i. Desarrollo productivo y transformación tecnológica; ii. Formación del capital humano; iii. Desigualdad, exclusión social y educativa y pobreza || 3. Visión de una política de Formación Técnica || 4. Situación de la Formulación Técnica en el país: 4.1 Los cambios en curso: bases para la creación del Sistema de Formación Técnica; 4.2 Problemas y desafíos para la construcción de un Sistema de Formación Técnica || 5. Contexto internacional || 6. Propuesta de estrategia: a) Objetivos; b) Líneas de acción; c) Metas; d) Estimación de costos.

2006-01-01T00:00:00Z https://hdl.handle.net/20.500.12365/18890 2024-05-31T17:46:37Z 2020-01-01T00:00:00Z

Evidencias 48: Estudio sobre trayectorias educativas de estudiantes de educación superior técnico-profesional. En el marco de articulación entre los niveles educativos, es que el Centro de Estudios y la Subsecretaría de Educación Superior del Ministerio de Educación han elaborado el presente estudio, con el propósito de describir, a partir de información cuantitat

2020-01-01T00:00:00Z